幼儿园教师营造英语学习环境的方法有动手创造、音乐与歌曲、游戏与角色扮演。
1、动手创造
为了让幼儿更好地学习英语，教师可以利用各种可视化教具和道具来创造英语学习环境，如英语字母卡片、英语单词卡片、英语绘本等。这些教具可以吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。
教师可以准备一些英语字母卡片，让幼儿通过触摸和认知来学习字母的发音和形状。同时，可以使用英语单词卡片，每个卡片上写着一个词汇，教师可以与幼儿
除了英语教具和道具，教师还可以让幼儿参与手工制作英语相关的材料，如DIY英文字母拼图、英文单词卡片等。这样的创作过程可以培养幼儿的动手能力，同时巩固他们对英语的学习。
2、音乐与歌曲
音乐是幼儿学习语言的重要途径之一。教师可以用简单而生动的英语歌曲引起幼儿的兴趣，教授基本的英语词汇和句子。同时，在日常活动中随时播放英语歌曲，如洗手前、午休时等，以潜移默化地让幼儿接触英语。
音乐与歌曲在幼儿学习英语过程中扮演着重要的角色。教师可以选择简单且生动的英语歌曲，通过音乐的节奏和旋律引起幼儿的兴趣，帮助他们学习基本的英语词汇和句子。
教师可以教授一些经典的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。这些歌曲的歌词简单易懂，旋律轻快，适合幼儿跟随学唱。教师可以用手势和动作伴随着歌曲，帮助幼儿理解歌词和词汇的含义。
3、游戏与角色扮演
通过游戏和角色扮演的方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习英语。教师可以安排一些英语角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，用英语进行对话，提高他们的语言表达能力。
教师可以选择一些简单的角色扮演场景，如购物、医生和患者、学校等。每个幼儿可以扮演不同的角色，并使用英语与其他幼儿进行交流。教师可以提供一些简单的英文对话模板或句子，帮助幼儿开始对话，逐渐培养他们的语言表达能力。
在角色扮演活动中，教师可以为幼儿提供一些英语道具，如玩具货币、假装食物、医疗器具等，以增加真实感和互动性。通过实际操作和亲身体验，幼儿们可以更好地理解英语的使用场景，提高他们的语言技巧和自信心。