第1个回答 2011-10-29
我认为首先给学后提供一个平台让学生在自主探究中构建算理,在学生交流想法时,教师要善于抓住切入点,完善学生的自主构建。当学生明白了算理后,教师应及时引导学生掌握算法。在多种算法中适时进行优化,教师对基本的算法要进行示范、规范和强化练习,以提高计算的正确率。
第2个回答 2011-10-28
我认为首先给学后提供一个平台让学生在自主探究中构建算理,在学生交流想法时,教师要善于抓住切入点,完善学生的自主构建。当学生明白了算理后,教师应及时引导学生掌握算法。在多种算法中适时进行优化,教师对基本的算法要进行示范、规范和强化练习,以提高计算的正确率。
第3个回答 2011-10-28
第一、了解学生的知识水平,从学生的实际情况出发,设计问题时要算理与算法兼顾。
第二、上课时教师的提问要有启发性,由简入繁,引导学生层层深入。
第三、采用多种教学方法,如计算比赛,相互提问,相互检查练习等方法,根据学生的的课堂表现灵活的去运用这些方法。