纠正一下题目为：
小东和小军集邮，如果小东给小军196张邮票，小东比小军少34张邮票，小东原来比小军多多少张邮票？
答：小东原来比小军多358张邮票。
196+（196-34）
=196+162
=358（张）
所以小东原来比小军多358张邮票。
本题考查加法、减法的应用计算。
先把小东不小军少34张的票算出来：196-34=162（张），然后在把小东给小军的196张邮票加上，就可以得到原来小东比小军多了多少张。
计算的时候，注意加法要进位，减法要退位计算。
扩展资料：
简单应用题的解题步骤：
1、审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。
2、选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。
3、检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。
正一下题目为：
小东和小军集邮，如果小东给小军196张邮票，小东比小军少34张邮票，小东原来比小军多多少张邮票？
答：小东原来比小军多358张邮票。
196+（196-34）
=196+162
=358（张）
所以小东原来比小军多358张邮票。
本题考查加法、减法的应用计算。
先把小东不小军少34张的票算出来：196-34=162（张），然后在把小东给小军的196张邮票加上，就可以得到原来小东比小军多了多少张。
计算的时候，注意加法要进位，减法要退位计算。
小学生该如何学好应用题呢？
首先从习惯上讲，从小学低年级就要开始培养孩子的阅读理解能力，学好语文是做好数学应用题的基础，这里的语文是指学生要加强阅读文章，提高阅读速度，和理解文字的能力。这样做应用题型时，才不至于读不懂题。
其次从做题方面来说，要正确理解应用题的题意，需要把解决问题的过程进行分层，
第一层：把已知条件转化，也就是把文字转化为数学语言。
第二层：条件整合，也就是把条件关联在一起，吉老师举一个简单的例子。
比如;A比B多2，B比C少3,那么两个条件整合在一起就可以快速推理出A和C的关系。推理方法有两种：
1. 关系推理
2. 工具推理
第三层：解题计划，利用综合法和分析法进行思路推理，也就是用顺推和逆推进行题干推理，整理解题思路。
第四层：解题执行，根据上面三层得出正确解题思路和步骤，按思路分步骤做题。
这四层解题过程都是环环相扣的，有一层出现问题都会阻碍问题的解决。
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