我的孩子今年上3年级，对语文没有兴趣，看到写字作业就犯愁，我该怎样引导他呢？

Question

如题所述

Answer 1

三年级的写字作业？？就是抄写抄写词语，抄写个古诗课文什么的吧？？是不是男孩子？哈哈，孩子年纪小，调皮，静不下心，一般女孩子相比较男孩子来说更加容易静下心来写字的。
给你个建议，每天写作业前你先问问他作业内容有些什么，你明确知道作业量以后，你来给他分配怎么写作业。比如今天语文抄写课文，数学做20道题目的。你要和他确定好，多少时间做完作业，假如孩子告诉你，课文要抄20分钟，数学要做20分钟的。你就给他这样安排作业时间，课文先抄十分钟，然后做数学作业，如果遇到不会的就先跳过，做完数学（这里的做完是指把数学作业过了一遍，肯定有不会做的地方的，没关系先放着），以后再去抄写后10分钟的课文。课文抄完以后休息一下，在他休息的这段时间里，让他把作业拿过来让爸爸或者妈妈检查。
检查完毕后视情况而定选择，让小孩子再休息一下或者回来做作业（因为前面作业做完后没有小孩子自己没有检查过作业，这次写作业的时候有家长陪同监督，如果家长有条件的话可以给孩子答疑解惑）。
第二次写作业的流程是：
先检查一遍课文有没有抄错（如果之前家长检查出来抄课文有抄错的情况，那么小孩子自己检查完更正后，家长可以再检查一次）；
重新做数学作业（就是检查作业），先把之前不会做的题目自己再想几次，说不定前面不会做的题目，重新看几次就会了。然后把已经做出来的题目重新验证一次。
这里要家长知道并且注意几点：
1、抄写分开来的好处是，不会使得孩子写字就犯愁，长时间做一件自己不喜欢的事情而让负面情绪累积，影响身心发展。因为小孩子并不明白很多事情即使不喜欢也要必须得去做完这件事情的无奈感。
2、如果孩子和你说20分钟能够写完的，必须让他20分钟写完，如果写不完，作业没收，对他进行惩罚，让他明白说出的事情要做到，好处是孩子对自己的能力有充分了解，知道自己能够做到什么程度。（这个能做到的话，好处多多说不完）家长还可以记录数据做对比，同样一件事情上次和这次所花费的时间，评价孩子是进步还是退步。（每次评价作业都用上次上次之类的话语，没有说服力，小孩子也记不住那么多事情）
3、第一遍让他做完不检查的原因是，如果一次就能做出来的并且正确完成题目说明孩子已经完全掌握了，不要再去看题目对刚刚完成的东西做质疑，好处是可以培养自信心
4、休息完后第二次检查作业就不能随便了，遇到难题要仔细想一想，查查今天的课本内容。这个时候家长应该是有时间陪孩子的，要引导培养小孩独立解决问题和困难的能力。
好处还有很多，就不做一一阐述了，希望能够帮助到你解决问题。有其他问题欢迎随时给我留言，也可以到上海腾飞教育网（tfedu）做免费咨询。

Answer 2

给孩子一定的自由空间，让他自己完成作业，家长不要守在旁边，并告诉他作业是自己的事；平时要多鼓励孩子，不要责骂和批评孩子，尤其不要攀比成绩，这只会打消他的学习兴趣。想要学习好，阅读十分关键，阅读量大的孩子视野开阔，思维活跃，不仅是作文好，表达能力强，学习的综合能力也会提高。
沈石溪的动物小说很好看，很适合他这个年龄阅读，建议你可以下载或买几本给他看，等阅读兴趣培养起来后，就不用限制题材，阅读范围可以尽量扩大。

Answer 3

你和他来比赛写字，故意输给他，过些日子，你再努力奋争，超过他。本回答被提问者采纳

Answer 4

结合图文的形式，选择孩子平时感兴趣的东西，贯穿汉字的教育。让其在玩中学，这也是现代教育所提倡的形式。

Answer 5

那就别学！学英文等字母文字，基本不需要写就会写。很可能那个孩子不适合学汉字，别逼人家！