第1个回答 2012-09-19
【课程简介】 一、课程开设的主要目标
通过本课程的学习，旨在探讨如何在教学中采取符合教学规律的听、说教学策略和有效途径，努力提高听、说教学的效果，使它们在英语教学中发挥应有的作用。
二、课程主要内容
本课程的主要内容如下：
一、2011 版新课标对听力和说的能力要求
（一）课标中对五级听，说目标的总体目标要求
（二）课标在内容标准部分对五级听、说要求的具体描述
二、听、说具体技能的内容
三、听、说教学现状
四、影响听力理解和说的因素
五、听、说教学策略及建议
（一）利用学生已知，鼓励学生总结规则，突破语音关
（二）强化朗读教学
（三）听前，听中和听后活动
（四）说前，说中，说后要求
三、本课程的特点
在课程教授过程中，我们采用了一些教师的课堂实录片段，具体说明应当如何实施和操作某些教学环节。一来是为了提高本课程实效性，其次是为了避免满堂灌输的方式使老师们失去学习兴趣。使用这些教学片段并不是因为它们完美，而是为了抛砖引玉，启发老师们在自己的教学中使用更好的方式进行听、说教学。
四、课程要解决的核心问题
本课程要解决的核心问题是使教师们知行合一，即：不但从理论上了解听、说教学的重要性以及课程标准对听说能力的要求，更重要的是帮助老师们将新理念运用到课堂教学中，做出有效的教学设计。
【学习要求】
为了取得良好的学习效果，以提高初中英语教师课堂策略教学设计与实施的能力，在该课程的学习过程中，特对参加学习的一线教师提出以下几点要求：
1. 认真观看网络视频讲座的内容，学习和理解以下问题：
1 ）课标对听说提出的目标要求是什么？
2 ）听说技能包括哪些具体内容？
3 ）目前您的听说教学中存在的问题有哪些？
2．英语教师应该采取什么样的方法来训练学生的听说能力？
3．听前，听中，听后活动都有哪些？
4．结合自己使用的初中英语教材，做一节听说课的教学设计并实施。
第2个回答 2011-11-07
The Audio-Lingual Method 听说教学法, 是以外语直接教学, 以听说先於读写的一个教学方法.
既然是结合实例, 这个就要看你实际的上课状况了喔~
(提示: 也许会在培养听说能力的过程中, 会忽略掉结构的严谨性, 或是语言的功能性等等~
你要先瞭解你的教学方法的利与弊, 才可结合实际操作过程中的状况去作分析~)本回答被网友采纳