2007年，十届全国人大五次会议有代表提出取消高考的提议，这一提案的提出，使沉闷僵化的中国考试制度前途一片光明，使我们对未来的人生感到豁然开朗。
无可否认，致改革开放以来，我国的体制改革取得了巨大成就，不管是政治体制还是经济体制都放射出一片民主的光芒，然而文化体制--特别是考试制度，却依然应循守旧，而高考制度的弊端不亚于古代的科举制度，其专制性与功利性甚至有过之而无不及，取消高考或改革高考制度，必然成为社会发展的要求。
就目前中国高考这种“一试”定结局的方式而言，是非常不科学的。
首先，判断一个人素质高低，要全方位的综合考察，并不是仅仅一次试卷考试就能确定的。素质，什么是素质呢？众所周知，一个人的素质是由身体素质、文化素质和心理素质综合而成的，一个高素质的人才那是这三种素质的统一体，而考试素质只是文化素质千百个分支里的一叶，以这么偏的一个标准来衡量一个人的综合能力，显然是不全面的，不能令人信服的！
其二，就算应试者的能力够强，而考试却是一种随机事件，谁能确保应试时就能发挥出自己的真实水平？特别是高考这种一次定格的考试，给考生带来巨大的心理压力，读了十几年的书，能不能读出头就看这一次了，在这样一种压力中，考生又怎能正常发挥呢？
其三，高考这种升学方式不符合素质教育的要求。素质教育，素质教育，是国家和教育主管部门喊了很久喊的很响的一个口号，社会也呼吁了很久教育制度。而学校却根本无法施行这一制度，为什么会出现这种“雷声大雨点小”的现象呢？其病根就在于考试制度，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”升学率那是学校的生命补给线啊！在教育领域，大到评优秀教师要看学生考分，教师评职称要靠学生考试成绩，评重点中学、绿色学校更是要靠升学率；小到看一个学生未来有没有出息，都用考试成绩来判定。在这样一种背景下，素质教育还能站的住脚吗？还有施行的可能吗？
以上的这些还是高考体制中，我们显而易见的弊端，那些深层次的弊端更是危害性极大，什么补脑液、提神药、增强记忆力的药品-----单是以高考为由的药品行业，那些厂家和商家以虚假广告把产品功能无限的放大，就是不以扰乱市场经常治罪，也严重践踏了社会主义的道德规范。还有那些考生的家长，太不容易了，以前在物质生活还不宽裕的时代，他们是东奔西跑愁吃愁穿；而现在，他们是为了子女的考试升学，东奔西跑愁的吃不下，睡不着。这样的日子何时了啊？
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