白杨礼赞的读后感的提纲

如题所述

这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日,积极反共,抗日民族统一战线濒于分裂的局面,中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月,茅盾离开新疆返回内地,受朱德同志邀请前往延安。

在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,看到了抗日军民团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。皖南事变后,作者借礼赞西北高原上的白杨树,来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情,便写下了此文。

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,

同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。

扩展资料:

第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。

第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,而是调转笔锋,先写“扑入”“视野”的高原风貌,运用化静为动的手法,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画:初看,黄绿错综,无边无垠、坦荡如砥;

细瞧,近处麦浪翻滚,远处连峰祈福。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受:‘‘雄壮”、 “伟大”,但又有些“单调”。这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,

但又不立即说出这种树木的名字,而是用一设问句来提醒,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意,深感“白杨树实在是不平凡的”。

第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。第五段一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树:干,“通常是丈把高,

像是加以人工似的,一丈以内绝无旁枝”,丫枝,“一律向上”,“紧紧靠拢”,“绝无横斜逸出”;叶,“片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了”;皮,“光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色”。

然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,怍者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。

第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。作者用别具一格的审美眼光,从白杨树的朴实风格、内在的美质,联想到中国共产党领导下的“北方的农民”,守卫家乡的“哨兵”以及他们团结一致、坚持抗战,

用血写出了新中国历史的革命精神和意志。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。

第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。作者把“贵族化的楠木”与“极常见,极易生长的白杨”进行对比,一“那”一“这"表现出界线分明的爱憎。结句再次点题,回应开头,简洁有力。 

参考资料来源:百度百科-白杨礼赞

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第1个回答  推荐于2018-03-31
《白杨礼赞》读后感 最近,我读了茅盾的一篇《白杨礼赞》的文章,描写的是白杨树, 一种极其普通的树,然而却是一种绝不平凡的树。因为作者眼中的白杨树 是生长在西北黄土高原上, 有着笔直的干和枝, 虽然在北方风雪的压迫下, 却仍保持着倔强挺立的姿态,哪怕只有碗口粗细的树,还是力争上游,不 折不挠,对抗着西北风雪。作者在文章最后通过白杨树的精神,写出了广 大西北农民坚强不屈、团结抗战的精神和意志。文章里让我印象最深刻的 一句话是:它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天,我们民族解放斗 争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过这句话,让那些看不 起北方农民的民众,从心底里感到惭愧。 在实际生活中,我们都要有像白杨树这种坚强不屈、积极向上 的精神。作为学生,在学习上无论碰到多大困难,都要努力克服,从小要 有坚忍不拔的精神,努力学习,天天向上。 《白杨》读后感 今天,我读了《白杨》这篇课文,让我很有启发。课文是说一位在 新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上, 向自己的孩子介绍戈壁滩上的白杨树,借树表达自己扎根边疆的志向。同 时也希望自己的子女也能像白杨树那样,哪儿需要他们,他们就在哪儿生 根、发芽、成长。读完这篇课文,我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀, 非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样,有着远大的志向,相信 通过自己的子子孙孙开发边疆,可以让新疆变成美丽的地方,自己默默的 奉献着,我们也要学这些边疆建设者们。读完这篇课文,我想到了我的妈 妈。我的妈妈也是个默默奉献的人,她不仅很关心我,也很关心自己的学 生。有一次妈妈在家两眼瞪着电视,但却一副心不在焉的样子。我问:“妈 妈,什么事情。”妈妈说:“我在想我的那些学生的英语成绩为什么提高不 上去呢?”她又说:“你帮我问一问你的英语老师吧!”“我才不问,要问你 自己去问。”我说。接着,随着一声“吃饭了”,我们的谈话结束了。由此可 见,妈妈是非常关心自己的学生的,希望天下的学生们能够体谅老师,好 好学习,天天向上!本回答被提问者和网友采纳
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