人教版语文七年级下册《土地的誓言》课后习题答案

Question

如题所述

Answer 1

一、诞 亘 契 秽 炽 溜 斓
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、（野兽）大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看，这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓：“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言，读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”，而不是土地自身发出的誓言，没有了土地也就无所谓国家，所以作者把“土地”放在题目上，从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我，我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上，才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化，开头用第三人称，感情比较平稳；但随着作者情感的一步步加深，不满足于使用“她”了，而直接与所述对象交流，情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡，夜里起来寻找，表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华，主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示：结合自己的认识谈体会，体会深刻，表达顺畅即可。
九、示例：
1.举头望明月，低头思故乡。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
十、思路点拨：可以写故乡景物，也可以写故乡人物，进而抒发你对故乡的感情。

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/250824255.html

Answer 2

一、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。
　　1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？
　　2．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？
　　3．有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
　　本题意在揣摩精彩语段，通过揣摩语言感知文章写作特色。
　　第1小题提示学生注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。
　　第2小题，品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的“联想”，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。
　　第3小题是一道开放题，鼓励学生发挥质疑精神，对作家个性化的语言风格加以评论。答案应该是多样的，开放的，只要言之成理即可。
　　二、你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，读一读，背一背。
　　这是一道语言积累题，意在引导学生反复朗读文章，通过积累、记忆，体会课文浓郁的抒情性。例句如下：
　　1．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
　　2．我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
　　3．在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
　　……
　　三、学唱歌曲《松花江上》，进一步体会课文中的思想感情。
　　此题旨在通过跨学科活动，深入理解课文思想内涵。

Answer 3

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