教学背景是指什么?

如题所述

教学背景分析包括课程标准分析、学习内容分析、学情分析。

一、课程标准分析:

课程标准注重落实立德树人的根本任务,凝练了学科的核心素养,提出了对应不同的层面学生应达到的一系列的目标水平,是确定教学目标的依据。通过分析课标,可以了解学生应该达到的标准,进而确定可测量的教学目标。

二、学习内容分析:

学习内容分析主要分析教材的设置、内容呈现的顺序及本节课的内容在某个范围内的地位和价值。学习内容决定了教师应该教什么和学生应该学什么,是教学的关键。教师要从教学内容出发,了解重点的难点,合理地安排针对性教学。

三、学情分析:

学情分析是针对学生个体的分析,其中包括对学生已有水平的分析、学生学习特点的分析和学生与目标之间的差距即学习需要的分析。

通过学情分析,我们可以大体上得到学生的平均水平和相似的特点,基于学生自身的情况,制定可观测可实现的教学目标,采取合适的教学策略,使学生向目标方向发展。

教学背景分析作用:

通过教学背景分析,教师可以大概掌握教学的总体布局,有利于教师设计教学目标、教学流程和教学的实施,促进教师的专业发展,与此同时,也促进了学生对知识的掌握,提高学习效率,更快地达到预期的目标。

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