（一）“有责”。
“有责”，即班主任要有
责任心。如果一个班主任连管理学生的责任心都没有的话，这种老师当班主任的话很可能班级里会偶发事故连接不断。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，一个班主任都没有什么责任心可言的话，那么学生的责任心更不会“在线”。老师对学生的任何违规行为不阻止、放任自流，或者美名其曰“顺其自然”，那么学生的“
熊心豹子胆”到最后自然会膨胀到极致——刚开始可能违反班规，发展到最后甚至有可能违反国法。
（二）“有时”。
“有时”，即班主任要有管理学生的时间。一个班级中，最适合当学生班主任的老师，应该是课时量比较多、与学生接触时间比较长的老师。而班主任如果没有足够的时间去管理一个班集体，一个班级各种活动的开展很可能会经常“挂空档”，那么一个班集体就无异于一盘散沙。
（三）“有能”。
有能，即有管理学生的才能的班主任。班级管理是一门技术活，这需要班主任具有一定的管理才能。其实，在一个学校当中，最累、最“折磨”人的工作，莫过于班主任工作：班级出现偶发事故，班主任必须第一时间到现场处理，稍微不慎，就要接受处罚；教室卫生或者学校卫生区的卫生出现问题，班主任必须及时过去让值日生去处理；学生在其他科任教师的上课过程中捣乱，班主任必须挺身而出，狠杀“歪风邪气”；期末表彰优秀的学生，班主任必须在评选的时候做到让学生及家长心服口服……所以，班主任工作如果只懂得蛮干而不注重技巧的话，很可能会累得喘不过气来。