对于刚上学的孩子一连几天的情绪不好，就会让家长就很着急，担心不及时调整孩子的情绪，会影响今后的学习和生活。
刚上一年级的孩子,发生这种情况是在所难免的，孩子在家里或者之前在幼儿园，宽松的环境和有趣的游戏，让孩子觉得很自由。到了小学,对于小学里很多的要求，规矩会出些不适应，譬如上课铃一响，就立刻进教室上课，坐的累了，也不能趴着休息一会儿， 下课休息的时间也特别短，等等累了一天，回到家就彻底放松了，就想把心里的不舒服表现出来，闹个情绪， 发个脾气很正常。
所以当孩子发脾气的时候，家长最好先不要去管他，让他把脾气发出来，稍后再去安抚并了解情况，跟孩子心平气和的沟通，多向孩子说说上小学的好处，以此吸引孩子，从而让孩子忽略一些不适应的地方，孩子情绪就会缓和起来。
有的孩子闹情绪,可能是因为和同学发生了不愉快的事情，或者是被老师批评啦，却又不知道该怎么解决，所以会把这种无奈的情绪和委屈，通过发脾气表现出来。这时，父母-方面要耐心倾听孩子反应，事情发生的经过，即使是孩子自己有做得不对的地方，也不要立刻指出来，而应该暂时先站在孩子-边,对孩子的情绪表示理解，孩子很可能因为爸爸妈妈的理解，就停了发脾气。另一方面，等孩子的情绪稍微平稳-些后，要适当的引导孩子学会铁心他人，与人分享多进行一些积极正面的引导,避免经常问孩子今天有没有人欺负你这样的问题，把孩子的注意力都放在好的感受上面。
值得提醒的是，有的家长-听到孩子和同学之间产生了矛盾，受了委屈，立刻当着孩子的面暴跳如雷，对学校、对同学、对老师的不满情绪比孩子更为强烈，甚至要立刻到学校去理论-番,对同学教训一番，以为这样做就对孩子出了一口气,孩子就不会闹情绪了。却不知道，家长这样的反应,不但没有解决事情的根本，反而会加剧孩子和同学之间的紧张关系,会导致孩子更加不愿意和同学相处，自然对. 上学这件事也显得越来越被动，甚至情绪会越闹越厉害。孩子有情绪表现出来，家长及时疏导解决了就好。但也有孩子心里不高兴，却不愿意表现出来,不愿意和家长说放在心里时间一长,孩子会变得闷闷不乐，上学积极性和热情都不高。所以当孩子进入小学之后，家长要多关注孩子的情绪，关心孩子在学校里的情况。
当孩子出现以下这三种表现时，要对孩子及时引导:
第一种表现，孩子实然变得不爱说话了。一般来说， 孩子在放学的时候见到家长的第一件事，就滔滔不绝的讲，学校里发生的事情和家长，分享渴望得到家长的看法。如果家长发现孩子突然不爱说话，沉默寡言,很少和你提及学校里的情况这时候，家长就有必要到学校了解一下孩子的情况了 ,很可能孩子受了委屈或学习，生活中遇到了困难同时，要积极的给孩子做心理疏导，引导孩子将委屈发泄出来。
第二种表现，变得更加依赖父母。-般来说，孩子进入小学后，渐渐有了独立的意识，但如果孩子本来在学校上的好好的，突然有一天不愿意 去学校，变得更依赖父母了，这种反常的表现，就需要家长及时的关注。
第三种表现，睡眠质量李差。平时上学期间的孩子在学校里忙了一天，晚上就很容易就能睡着觉,但如果在学校里受了委屈，很可能就会缠着父母一直陪着自己，明明自己已经很累了，却不愿意睡觉，即使睡着了也会多梦，有时还会惊醒。当孩子出现这样反常的情况，家长-定要留心，要及时了解孩子到底发生了什么。
孩子进入小学，一举- 动都牵扯着父母的心，孩子的成长不仅仅是身体发生了变化，心理上也在发生着变化。所以及时关注孩子的内心很重要，及时了解，正确处理，才能保证孩子身心健康，更快的适应小学生活。