初中生不爱学习，原因是多方面的，如果罗列出来，可能有几十条。但是，归纳起来，也仅仅只有两条：一是缺乏学习兴趣，二是缺乏学习动力。而在这两条中，有时又是相互关联的。
孩子缺乏学习兴趣，往往是不同的原因造成的。有的是从小没有养成好的学习习惯，从小学都学习基础差，学习困难大，有的是因为老师的教学起点高，教学进度快，学生跟不上。这些都是造成学生学习情绪低落，想学也学不会，从而失去学习兴趣的重要原因。
对于这一类学生，应该让他们尝识成功，树立信心，找回学习兴趣。任课老师们应该一开新课时，适当放慢教学进度，降低教学起点。例如数理科课程，可以将课本上的例题，一分为二，那就是把一个难度较大的例题，分解成两个简单例题来讲，第一个例题学生听懂了，再讲第二个例题。这种方法，化难为易，化复杂为简单，更易于基础差的学生理解接受。或者在讲解课本例题前，附加一个学生更易于听懂的简单例题。等学生听明白了简单例题，再讲课本上例题，学生学起来就不会感到困难了。这就是由浅入深，由易到难。学生听懂了，学会了，做作业不感到困难了。就会体会到胜利的喜悦，成功的幸福感。这样，经历一段时间的培养，就会使学生形成了学习兴趣，产生更加浓烈的求知欲望。
对于缺乏学习动力的学生，学生家长应该配合学校老师，加强对孩子的理想教育。设定一个奋斗目标，鼓励孩子从现在起，从学习知识方面为之奋斗。增加学生学习的主动力。也可以从日常生活的最简单需求说起，对孩子进行教育。例如，日常生活中用的手机、电视机，是怎样传输声音和图象的，让孩子解答。孩子答不上来，就告诉他，这是现代人最基本的常识。如果这都不知道，是会被人看不起的。这是现代人必须掌握的科学知识。所以，要生活得明白，就要在学校努力学习，掌握最基本科学知识，才能成为对家庭、对国家、对 社会 有用的人！否则就会成被 社会 所抛弃的废品！
总之，通过家庭和学校密切配合，经过各种方法的激励和培养，就会将一个不爱学习的初中生，培养成一个努力学习，积极上进的好孩子！
看到这个问题，我想起了我们班里的孩子们，那是一个留守儿童，都上五年级了，从认识他开始就一直不会写字，写的字根本就认不出来。一到听写，别人一个字都不会错，而他是错字连篇。不光他自己，班里还有好多这样的孩子，学习态度非常差，作业经常完不成，还学会了撒谎，说作业忘在家里了，或者是让弟弟给他损坏了，甚至说作业让老鼠给吃了，还听到老鼠嘶咬的声音。说的头头是道。为了应对老师，可谓煞费心机啊！一到交作业的时候就做出到处找作业的样子，一副很无辜的样。
因为我们是在乡村学校，一个班级中总会出现一些学习态度极差，而家长又把孩子的学习当做“身外之物”的状况。有些家长连孩子的任课老师是谁，都不知道，也不想知道，更别指望让他给孩子签字，辅导作业了。这样的家长大多忙于外出打工，把自己的孩子扔给了家中的老人。这种隔辈教育的方式在农村是非常常见的，他们溺爱孩子，不知道如何管理孩子的学习。不会在教育孩子的问题上，起到积极的作用。
很多老师都可能意识到这么一个问题：在一个班级当中，总会有一些学生一说就懂，一点就透的尖子生。这种学生，老师只要稍微点拨，他们就可以做到“无须扬鞭自奋蹄”；还有一些学生，以前叫“差生”，现在叫“后进生”或者叫“潜能生”，这种学生可以说是让老师最为头疼的存在：一方面，这种学生在上课的时候“身在曹营心在汉”，很难集中注意力听课，听课效率极差。就算他们真的潜心听课，也很难跟得上老师上课的节奏；另一方面，这样的同学在课后时间连作业都懒得做，他们家长的态度就是“孩子的学习是老师的事情，不关家长的事情”，至于孩子上课掌握了多少知识，哪些方面存在欠缺，作业会不会做、有没有做，他们一概不理。那么，这样的学生及与之相配套的家长，老师很多时候是无能为力的——你想学，老师自然是倾囊相授；你不想学，老师当然也没有多少办法，最多让好的学生利用课间时间对其“一帮一”，至于能帮多少，谁都无法保证。
因此，每一个老师，不会因为班级中存在智商超群的尖子生而拉快全班的教学进度，自然也不会因为班级中出现一些差生而放缓全班的教学进度。在教育教学的过程中，老师都会面向全体，考虑整个班级大部分同学在上课时吸收知识的能力，但这不是表示老师从此就放弃了差生。只要差生拒绝“破罐子破摔”，没放弃自己，包括差生的家长没有放弃对孩子学习的辅助作用，那么没有哪个老师可以把学生轻易放弃。
初中不想上学怎么办？我的观点是这样的:一般小学主要学习语数英三门主课，升入初中后课程一下子增加到八九门，负担一下子加重了很多，有点时间不够用，每天都是做不完的作业，记不完的知识，很容易产生厌学情绪，最后导致不想上学了。
面对这种情况，家长首先要正确指导孩子合理安排学习时间，分开文科类我理科类两大门，时间安排上要区别对待。文科类的首先要在课上做好教科书的眉批记录，再利用课余时间或夜自习归纳整理好学习笔记，把知识连串成一条线记忆，特别是 历史 地理课，其实语文课也可以这样安排。理科类数学物理记熟计算公式和原理，化学把分子式与变化变化记熟就可以了。特别要把自习课和晚上放学回家的时间利用好，需要挤时间，决不能拖拖拉拉。同时，晚上必须提前预习第二天的新课程，万万不可留下“夹生饭”等有时间再补充。同时利用好早上的时间巩固记忆前天学习的内容。即使是晚上睡下也需要在回忆白天学习内容的“放电影”中入睡，并逐步养成学习习惯。
刚开始最好家长在孩子回来后督促完成，等孩子逐步适应了初中生活，形成了与小学完全节奏不同的生活习惯后，逐步放手让孩子主动学习，父母做好后勤保障即可。以上是我个人对自己孩子培养的一点体会，写出来与大家分享，也希望提出更好的建议。
想要解决问题，必须找准原因。是因为什么不想上学的？
1.学习基础差，跟不上？勤能补拙，只要勤奋，慢慢地肯定会有进步。
2.家庭环境影响，让自己没心思再学？那就一边处理家庭问题，一边学习。千万不要轻易放弃学业。家庭问题，终究会解决。而学业关系到自己的一生。
3.如果不上学，自己以后的人生规划是什么？初中生还属于义务教育阶段，更不应该辍学。仅仅凭借着初中的文化水平，自己到外面的世界能够做什么？
初中生才十三四岁。这才是人生起点的年龄。没有文化知识，没有强健的体魄，以后怎么在这个 社会 上生存和发展？
生活对多数人来说都不是一帆风顺的。别人光鲜靓丽的背后，也曾经付出过不懈的努力。
总之，解决不想上学的原因，然后下定决心坚持学业。 坚持学习，即使以后考不上大学，自己培养出的那份坚韧不拔的品质，也会让自己受益终身的。无论以后做什么事，都会比那些轻言放弃的人要出色。
成功的人都在不懈地努力，何况我们这些普通人呢？
初中生不想上学是教育的失败，现在的学生不是因贫困而辍学，而是没有兴趣和约束不到位造成。
一是 社会 影响较大，凡是读书不突出的学生，读书无用论思想越严重，只看到一些大学生毕业就是失业的现象，就提前产生了不想再读书的思想，所处的环境也很重要，一个不重视文化教育的圈子就不可能有读书的积极性。
二是家庭教育缺失，很多不想上学的学生，都与家长的不作为有关，有的家长本身素质不高，没有文化影响力，再加上平时导向错误或者失控，一旦孩子不想上学就无督促力，放任孩子做主。
三是学校教育功利性越来越重，全方位的教育学生已逐步淡化，成绩论英雄，而不能立竿见影的情商教育不愿花气力，学生们沦为考试的机器，缺少了主动读书兴趣。
四是初中生就不想读书了，也与当今玩电脑，玩手机的上瘾密不可分，宁愿放弃学业也不愿离开网络 游戏 。
总观以上问题，要解决中学生不想上学，一是思想动员开窍，明白不学习就要落后，知道大好年华读书的重要性。二是根据情况，既然已经不是读书的料，就学门谋生活的艺吧。
首先，我们要弄清孩子不想上学的原因，要么压力过大，一到初三，语、数、外、物、政、史、地、生这么多课程，有一个短板，就会导致成绩下滑，一旦成绩没有上来，老师批评，同学面前不光彩，久而久之，慢慢地就开始厌学；要么，性格内向，不爱结交，没有玩伴；要么是留守生，他（她）在学校取得成绩，回家没人和他（她）分享，受了委屈，回家没人倾诉，这些都是导致初中生不想上学的原因。
那么我们该怎么办呢？
一、作为他（她）的同学，应该主动接近关心他（她），多交心，多鼓励，不嘲笑不歧视；
二、作为老师应主动找他（她）谈话，解决他（她）的思想问题，发现闪光点及时鼓励表扬，并通过实例能让他（她）憧憬到自己美好的未来；
三、作为父母，应多陪伴孩子，比如询问孩子学习情况，交友情况，老师上课的情况，要让他（她）真切感受到父母的爱，感受到家的温暖；
毕竟孩子在校不光学知识，还要学礼仪，学习惯，学做人，学生活。所以只要他（她）思想转变了，懂得了这些道理，爱上学习是迟早的事。
关于不想上学的初中生该怎么教育的问题，应该是一比较常见的问题。我在教学中也遇到过这样的问题。
一、要找出不想上学的原因，再对症下药。
一个初中生突然不想上学了，总有其原因。是学业不好得不到别人的注意，反而经常被老师批评弄烦了呢，还是对学习不感兴趣？是吃不了学习的苦，还是智力在学习死知识这一块开不了窍？是家庭困难上不起学呢，还是在校受到校霸欺凌？
如果原因不明确，你一味劝他要读书，我觉得意义不大，不会有效果。只有针对他的真实想法来寻求方法才有效。所以，第一步你要找到他不想上学的真实原因。
二、可以让他到 社会 上吃吃苦再回头
初中年龄小，中间停一年半载课对人生进程影响不大。如果孩子确实不想学习，可以让他到 社会 上锻炼一年，他很快就会心理成熟起来，再回头读书就有效果。
我老师的儿子当年读初二的时候，死活不想再读书了，觉得读书既辛苦又无趣。他爸妈都是学校老师，只好依着他，然后送他去学木匠。木匠师傅非常苛严，大小杂务包括担粪种地煮饭砍柴都要他干，做学徒头一年基本不会教你任何技术，师傅只是把你当个奴隶或者牛马驱使，稍不满意师傅就打。
经过半年的学徒折磨，这个孩子哭着跑回来了，带着一身伤痕对爸妈说还是上学。后来他考上大学做了老师，还评了特级教师，在一个县城中学做了校长。
有了对比，就会知道读书的幸福。小孩子以为在 社会 上工作就是出门捡黄金，不需要用脑用体，吃喝玩乐天上掉馅饼。等他走进 社会 发现艰辛异常，就会回头学习。
三、如果是智力对读书没开窍的，也不必浪费时间，不如学点技术
天生我材必有用。松树上不了就上栗树。只要凭自己的劳动能过好生活，也不一定非要读不到也呆在学校做行尸走肉耗费青春。
德国是职业教育做得非常好的国家。据说有个学生学业非常差，怎么也学不好。但是他对修剪花木有一套，常把学校的花木弄的很好，假日也到别人家剪花木。他的校长对他说：你不适合读书，你应该去剪花木。他听了校长的话，一心钻研花木技术，竟然成了世界级的园艺大师。
现在我班上有个男生对学习就没一点劲，语文都只能考四五十分（150分卷），可是他从折腾自己的手机开始，学会了修理手机的技术，一个暑假能赚一万多元，据说生意非常好。像他这样的人，就可以早点进入 社会 学本领。围墙里的学校没法帮助他。
相反也有不读书也没有技能的学生，他们每节课都不是睡觉就是说话，下课就飞的起来。可是家长却非要让他们呆在学校熬着时光。对孩子的未来是很不利的。你不让他早点学谋生之道，熬到二十岁进入 社会 ，然后直接上岗，没有职业培训，等于养个废物。
读书的目的是为 社会 服务，但读书不是唯一出路。不想读的就不要强行摁进学校，让他及早学点技术才是正道。记住：李嘉诚田家炳文化都不高，比尔盖茨也没读完大学。很多干大事的人学历并不高。懂事了在 社会 上照样可以学习。
这世上让父母最为头疼的问题莫过于孩子对父母说：“我不想读书了。”胆子小些的父母可能被这句话吓晕过去。在父母心中，孩子不想读书等同于“自杀”，这是与 社会 划清界线，这样的孩子没有未来，活着犹如行尸走肉。
同样的，这也是孩子所恐惧的。有些孩子明明对学习没兴趣，却不得不去应对；由于成绩不好还要被送去参加补习，可补习的时候满脑子都是窗外的风景和上一次玩耍的场景，老师说的一个字都没有听进去。结果可想而知，补习完全没有效果，成绩每况愈下。家长花了大把的银子给孩子补习，希望娃儿能争口气排名冲到班级前面去，可是成绩不增反减，对孩子少不了一顿臭骂，威胁说再这样就把他赶到马路上去。孩子受到了惊吓，把学习当成了“药”，苦却又不得不吃。渐渐得了“心病”——恐惧。
心病需要心药医，孩子对学习的兴趣与老师和家长对他的态度有关。小学阶段的孩子对事件的阅读和解释主要是靠他的情绪，这也是为何孩子喜欢某门课的老师，这个科目的学习成绩通常都会比其他科目的成绩高。反之，在某一科目考得不好后，被老师和家长责罚后，对大人的恨意会转嫁到这门课上，导致该科目成绩越来越差。家庭的变故（闹离婚）和校园中对孩子的重要事件（被霸凌）也会影响到整体的学习进度。
作为一个敏感的家长，应当及时排除上述隐患，给孩子提供一个相对宽松和舒适的学习环境，为他们取得的成绩而感到骄傲，鼓励和引导他们突破了自己的“短板”科目，让孩子从内心里在学习产生兴趣并喜欢上学习，产生学习的动力，才能真正客服开学恐惧，保证充足睡眠。
孩子，最怕你后悔当初不曾拼尽全力！
我是 @教育智汇 我来回答你的问题。
这个世界很公平，你人生的每一步都是在为未来铺路。
孩子，我为什么苦口婆心地劝导你用功读书？
不是想要利用成绩去绑架你，而是为了你今后的生活能够拥有更多的选择。世界上最大的遗憾，莫过于：我本可以。
世上没有一蹴而就的成功，只有日积月累的坚持，十几岁时所经历的困难和练就的毅力，才有可能使你拥有今后的成就。
颜真卿在《劝学》 中说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孩子你若是在最该好好读书的年纪，选择了安逸，那现在欠下的苦，得用一辈子来受。
终有一天，你会明白读书的意义，会感激那个曾经刻苦努力的自己。所以孩子，希望你永远也不要停。
孩子，生活是最好的教科书，但是老师希望你，不要用自己的人生去换一个道理。你的人生本该美好，只要你现在拼尽全力。加油吧！
你可以告诉他：学习是很苦的，谁都不想吃苦，但你现在不吃学习的苦，你以后就要吃其他的苦，其他的苦比学习的苦要难吃的多。
看到这个问题，我很有感触，曾经经历过，领居家的小姑娘也是有这种情况，事实上这种情况在现在应该是比较普遍。
而一般遇到这种情况，大多数家长都不知道如何解决，但其实这不管对于孩子还是家长来讲，都是正常的。
下面我结合我的经验简单向各位老师和家长谈几点：1.首先要确认的是，一旦这种情况发生了，一定不能说孩子不想上就不让他上了，更不要吵他，骂他甚至是打他，会出现这种情况一定是多方面的原因，有可能是学校的，家庭的，甚至是他自己的。
2.有了这个理念之后，就可以找孩子、孩子老师聊聊，甚至是孩子同学，都是最了解孩子平常状况的人，看看孩子最近成绩是否有所下滑或者是有没有出现其他的情况，恋爱什么的。
3.基本上孩子不想上学了皆是因为在学校跟不上了，他才会产生不想去学校的心理，这也是为什么我会说没有一个孩子愿意当差生。在了解情况之后，假如说真的是因为学习的原因，那首先要做的是安慰他，其次是帮他找学习成绩下滑的原因，有的孩子就是这样，可能刚上初中时学习很好，过一段时间就不行了，这都是正常的，找出原因后，该补课补课，该好好学习好好学习，一段时间后，他就能恢复正常。
4.如果不是学习的原因，是其他的原因，是他自己真的不想上了，那么首先要做的是开导他，甚至可以恐吓一下他，不上学能去干什么？如果有条件，可以让他去体验一下生活，让他明白作为初中生的他，挣钱有多难，他知道了，自然就会好好去学习了。
希望能够帮到您！