《新概念英语》是一套经过时间考验的教材，4册教材总共包含的生词是3480个，和我们高考要求的3500词很接近，但是单词范围和高考的3500词不完全重合。可以作为英语课堂学习的课外用书，但是不能作为替代，否则参加升学考试的时候仍然会遇到生词。
新概念英语第1册大概相当于小学英语的水平，它的单词量大概是800多，比我们目前小学要求的1100词少一点。第2册到第3册大概相当于我们国内大多数地区初中水平要求。目前国内初中要求的单词量是2200，新概念2~3册要学一册半左右，可以达到同等水平。最后剩下的一册半学完大概是达到高中的水平。由于单词范围不完全重合，你在学校补充完高中教材里面的单词，你的总体单词量水平就会超过普通的高中生，相当于四六级的单词也学了一小部分。
因为，新概念1~4册的单词量，总共才3480个。高中生在背单词的时候，背3500词也基本上是一口气背完的，所以我也建议大家一口气把新概念3480词先背完。
先把单词全部背完，有很多好处，可以极大的提高你学习新概念课程的速度，减少你在学习过程中的理解困难。而且可以让你在学习的过程中，接触任何英文单词的过程都变成你所背单词的复习过程。这种学习思路和高中英语学习是一样的。
但是，新概念英语的单词排版不是非常符合记忆心理学，它是和课文混在一起的。所以，如果你是捧着书背，你会发现背单词的效率非常低。
好就好在《新概念英语》是一本非常老的教材，它的4册单词表已经有人帮忙整理好了，放在网上。而且按照每一课的排列顺序排版，同时是按照每页100词的排版方式排版好了。
我们只需要去找到新概念1~4册的所有单词的word版本，简单调整一下排版，确保排版成每页100词的方式，然后双面打印出来，我们就可以得到一份18页的单页大容量的新概念乱序词表。用这样的词表去背单词，你就会发现你非常容易做到一天背100词，一个月就能背完新概念英语3480词。
如果用了这种词表，你背100个单词的时间仍然会超过一个小时，建议你在网上检索一下高考英语单科状元廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。这个方法是无偿公开的公益方法，主要面向高中生，但是我们背新概念单词也可以拿来使用。
“睡眠记忆法”最新的迭代版本分为4000字的文字版和7个要点视频，你检索到这个方法，认真自学15分钟就能学会。只要按照方法的要求，做到“一背四复习”，结合“机关枪式的读单词方式”你就可以做到每天只花一小时，就记住100个单词。而且，这种记忆法产生的是口腔的肌肉记忆，遗忘率特别低。
背完一轮单词以后，作为巩固，建议每天复习200个单词，用睡眠记忆法再复习两轮。单词背到看到英文能条件反射说出中文意思的熟练度为达标准则。
《新概念英语》4册课文的类型是非常有特点的：
第一册：纯对话，和我们国家小学英语教材采用的课文形式一模一样。
第二册：小说格式，就是文字旁白叙述加上一部分对话内容。
第三册：小篇幅的短文，篇幅大概相当于初中英语阅读题。
第四册：中等篇幅的短文，一部分涉及科技文话题，篇幅和高考英语阅读相当。
第1册有很多有用的口语表达，有背诵价值，可以用睡眠记忆法，一天背6篇。绝大多数的孩子在熟练掌握这个记忆法以后，稍微变通一下方法，就可以轻松做到。
2~4册的课文，我的建议是熟读，如果你一定要背，用睡眠记忆法第2册可以一天背两篇，三四册一天背一篇，也能背下来。但是，你不要指望你背完这些课文就能够提高考试的分数，特别是高中及高中以上考试的分数。因为这里还缺一步精细学习的过程。
《新概念英语》的精细学习不仅仅是上新概念英语的课程。因为教材比较老，讲课的老师也非常多，几乎可以通过互联网获得新概念1~4册所有课程的免费版本。单纯是上课，实际上只要上1~2册就够了，已经可以把英语大部分的语法都讲清楚了，应付小学和初中的英语升学考试，已经没有任何问题了。
但是，在高中阶段以上的学生，只学习新概念4册，背完单词和课文未必能拿到高分，这里主要是涉及到高中以上的重要知识点——词组短语。
高中以上难度的考试，比如高考、四六级、考研、专升本、英语教师考编，都会涉及到词组短语。单词变成短语以后，意思会发生变化，会影响我们的理解，最终影响我们的分数。
词组短语的整理方法，参考《高中英语1.5万考点》的整理方法，这个资料，连续16年对高考真题中出现的词组短语和固定用法，保持98%的命中率，所以它的整理方法值得借鉴。
我们先学会整理的方法，然后根据新概念3480词的词表，按顺序进行整理。整理完整以后再加以记忆。当你能记住50%以上以后，口语表达和考试水平，就能提高一个层次。高考英语分数保底能过130，四六级考试可以轻松过550，考研英语也可以比较容易达到70分以上。
个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的。
当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！
英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！
作为英语老师，也在教这套书，这套书有优点有缺点。如果是高中以下学生，特别是中小学生建议找一个好老师学习一下这套书，如果是成年人，或者要出国的就不用学了。
新概念英语这套书的编撰者当年参与了我国英语教材的编写，所以当时我国中高考很多都和这套书相契合，特别是语法部分。
但是随着时代的发展，这套书很多表达方式已经过时了。比如现在英国人用British，而这套书用English。English只能是England国家的人，而不能代表整个英国人。
即使是中高考，我国近年的英语考核要求也从十几年前的注重语法转向现在的越来越注重阅读，回归语言学基础教育所应有的目的。
即使是语法方面，新概也是有缺点的，碎片化明显，所以即使要学新概也要找一个好老师，从一定的高度来讲解这套书，要能看到这套书的体系缺憾，补充着讲解才行。
所以虽然我在教授这套书，但是我不推荐这套书。毕竟讲语法有很多选择。不过这套书的优点是能由浅入深地教授，而且配套的练习比较多，对于中高考的语法部分练习是有补充作用的。
另外这套书不适合高中以上娃学习
难以准确评价出“效果好与不好”，因为不同的人采用不同的学习方法，有的人可以背下全部四册“新概念英语”，有的朋友可以熟读这四册书，具体到实际情况中就差距明显了。最大的差距不是“背下来”、“熟读”，这些表明文章，而是这之后的“实际应用”，就好比吃东西，有的人一口吞了一个胖子；而有的人每个菜都吃了几口，到底哪个获得的营养成分多，关键还是要看消化吸收的结果。下面分享一下个人的学习方式：
第一步：采用全本朗读策略，其主要宗旨是最大化地熟悉已经掌握的词汇与发音，因为相同的单词在不同的场景下有不同的含义，最为关键的作用就是“开荒”，不在具体的每节课书中纠结词汇与发音，从头到位地朗读整本“新概念二，三册”，把熟悉的单词与发音精通，把似是而非的单词，变为熟悉或者见过。
第一册就是语法，通过我们的“一句话精通语法”，几天搞定英文语法体系。第四册的学习方法是翻译，通过深度翻译来消化吸收前三册书。
第二步：深加工与背单词。
朗读要求完成的目标就是：
“第二册书要求速度，也就是要读的非常流畅，绝大多数的单词发音准确清晰；
第三册新概念英语要求是节奏，也就是能够在朗读中找到“意群”，保证一定的朗读速度，做到绝大部份发音准确，
满足以上条件后，就可以通过口语来背单词了，每课书中挑出需要记忆的单词，十几个左右最好，老师通过造句模式把尽可能多的生词，一次性应用于写作中，然后学生通过口语复述出来，这个过程也可以添油加醋。
由于大家都熟读了“新概念英语”二三册，这里也可以随时唤醒记忆，告诉大家在某一课中也有这个单词，通过这种“温故知新”的模式可以加深单词的记忆。再次阅读这些文章时，你就会关联起来记忆。宗旨就是通过“新概念英语”的不同文章，最大化地关联不同单词的用法。
就像开头说的一样，无论是选择背诵全部，或是采用熟读模式，如何消化这些文章来加大自己的词汇量，提升自己的英语应用能力才是关键。
作为一个有着24年工作经验的英语老师，我认为：新概念英语只是一套普通的英语教材，它和其他的英语教材没有本质区别，只是这套教材在中国广告比较火而已。
现在新概念英语被神化了，我来说说一个不一样的观点。这套教材共四本，跨度不是一般的大，而是超级大，第一本是一些最简单的对话，幼儿及四五岁的就可以学习，第二本瞬间就变成初二左右的水平，选了100篇小文章，这是当前中国学生学的最多的一本，主要就是这本，第三本就变成了高三左右的水平，一般的高三生不一定能懂，第四本则是本三左右的水平了。我不认为这是学习英语的一套好教材。
要想学好英语主攻词汇与语法，懂了之后那套教材都一样。题主说的学好新概念，如果是四本，很难很难，如果是应对考试，语法学精，配合题型练习会更高效。如果真的把学校里的教材（版本无所谓）领悟到八成，中学英语过个90分（满分120）是绰绰有余的，但是学校教材完全不入门，完全指望新概念英语，可能会让你失望，从第二册开始，每一篇课文，n多词汇，n多语法，决不比学校教材简单！一般情况下，学校教材学不好，新概念英语也够呛！
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暑假我带了一个小升初的孩子，他现在能把新概念第一册所有的单词都能认下来。马上就结课了，我今天上午让他认的是初二上册的英语单词，其中我们遇见了immediately 、common、conversation和improve这些单词，尽管初二上册的单词，我们从来没有刻意的背过，但是因为这些单词在新概念英语第一册里面已经出现了，只要我们能把单词卡片扔下来，初二上册的单词也看起来并不是那么难了。
假如我要是换一个小学阶段没有学过新概念英语的同学来认初一上册的单词，都是有难度的，认初一下册的单词可能就一下子把学生难倒了，更不用说认识初二上册的单词了。
正是因为我的学生有小学学过新概念英语一册的基础，所以我们才能在20天的时间里把初一上下两册的英语课文和单词都学完了，做完了两本练习册。就是说在小升初的暑假，我们已经把初一寒假的英语作业提前完成了。
所以这三者结合在一起， 学新概念英语好像没有什么一下子能吸引人的响亮口号，但只要坚持背会单词，背会课文，然后把课后的习题认认真真地完成了，日积月累，以我的经验来看，只要能把新概念英语一册在小学学完了，初中英语基本是可以有极好的保障了。
只要学生想在课外学习英语来提高自己的学习成绩，我首先推荐的还是新概念英语。假如同学们能在小学阶段把新概念英语一册学完了，我觉得我们国家整体的中学英语教育也会上一个新台阶的。
这个题目里面有个关键词“学好了”，怎么才算学好了？把《新概念英语》的词汇和语法“深度”掌握，将课文听熟、读熟、背熟，反复听、反复背，英语水平接近专业八级是有可能的。
但是，不仅仅是《新概念英语》，其他质量较高的教材，包括我们最熟悉的英语课本，如果按照上述要求学习，也能达到非常高的英语水平。
首先，《新概念英语》的教学理念、课程体系、训练梯度等都具有很强的科学性和实用性，是国内经典教材之一。全套教材（共4册，包括课本、配套练习和听力材料）基本可以实现从零基础到专业水平的提升。
第二、《新概念英语》的学员反映，学习效果并没有“传说中”的那么好，有的是全班学院普遍反映，有的是部分学员反映“别人家的孩子”能达到非常好的学习效果，但自己却没有多大进步。这里的关键是《新概念英语》仅仅是高质量的学习材料，学习效果的决定因素更重要的是教学方式和学习努力程度。
第三、为什么有的学员的学习效果不是太好呢？不是因为不适合学习英语，而是没有充分利用好教材，浪费了很多提升潜力。比如，1-4册的词汇量、语法知识、句式结构等是螺旋上升、反复出现的，有的学员仅限于背单词、背语法，这是“基础的基础”，但是如果满足于此的话，缺乏充分的训练，这些基础知识无法转化成能力，因此没有多少学习效果。有的学员虽然也听读、背诵，但是也仅限于听懂、读熟和“背过”，这种学习效果在一周之内就稀释淡化了。
第四、真正的学习效果的来源是，掌握教材上的基础知识，通过反复训练进行巩固和转化。其中最主要的是“听熟”“读熟”和“背熟”，通过耳、脑、口、眼同时进行“信息输入”和“信息刺激”，使得学习效果成倍增加。而且，能取得高水平的学员已经不限制于“背熟”，而是挑战背诵遍数，从几十遍到几百遍不等（有的甚至声称几千遍），达到了“听到即知道”“想到即说出”的听说水平以及用英语思维阅读和写作（包括翻译）的水平。
第五、其实我们常见的教材，尤其是我们的英语课本（包括听力材料和教学参考）的编写质量是高于《新概念英语》的，但是在实际教学中开发和利用的力度、深度都不够，有的教师仅仅把教材当做是词汇和语法的载体，重心放在大量的课堂训练和配套练习上，即使课文或段落的背诵也仅限于“背过”；《教学大纲》和教学安排也不可能让学生几十遍上百遍地背诵课文。课堂上的情景对话和模拟训练也没深层次的开发。如果能将课文“听熟”“读熟”“背熟”被反复背诵，学习效果是不亚于《新概念英语》的。
总之，教材并不是最关键的，我们手头的、市面上的常见教材质量都不错，只有深层次的掌握，反复听、读、背，加上自己的坚持和悟性，才能达到“变得特别好”的效果。
语言课程比较奇怪一些，只把几本书学好了，只把几本教材学好了，成绩可以上去，但是水平不一定上去，能力不一定上去。
新概念英语也是教材，还有其他好多种教材，文科的教材，作为语言课的教材，一般只是一个例子，只是一个典型的例子。
没有办法像理科一样，学一个可以会同类的。做一道题可以把相似的题都给退推出来。
因此学习语言课，除过学习某一种教材之外，最好还是要大量阅读这一种语言的各种文本。要把英语水平提升到一定高度，必须阅读大量的英语原著，不管是小说还是散文，不管是戏剧还是诗歌，不管是其他的专业书籍等等，必须大量阅读谓语原著。
除过阅读外语原著之外。要提升口头表达能力，还要听一听外语，电台外语电视台外语视频，能看懂，能听懂，能理解，能复述，能表达，这样水平真的会提高。
1.《新概念英语》以最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。可以大幅提高你的英语水平。
2.《新概念英语》有很多系列，还有入门版和青少版，针对不同的基础水平的人有不同的训练教材和手册，针对强，内容丰富，包含有对话，语法，文章，听力，音节等等。
3.学好《新概念英语》不仅可以加强你的英语基础知识，这系列教材，循序渐进，还有语法详解，语法体系完整，日常口语和文法写作兼顾，这些优点都有。适用范围广，从小学到大学都有人在学和背诵。
4.有很多人把《新概念英语》的课文背诵了几百遍之多，最后的结果是所有的课文不经过大脑思考从头到尾的背出来，英语能够达到脱离中文思维，脱口而出的地步，英语水平很强。
我是英语老师，正常给学生讲新概念英语的第三，第四册。
第二册讲的很少，只是偶尔的给初中小朋友讲，正常都是给高中生讲第三册，第三册非常的经典。
而且学好了真的可以提高英语水平。
从句型方面来说：第三册上面的英语句型讲的很好，也很多，也很集中，模块式的集中学习，任何一个东西只要你集中大量的训练后，你都会得到提高。
从阅读方面来说：第三册后面的训练就很好，很符合目前的阅读理解的基本训练模式。第四册讲的少，但是重在意译吧。
从熟词生意来说：三册与四册上都出来熟词生意的用法，这对于提高语言的素养来说是很有必要的，就象是中国的黄牛不一定是黄牛，还有可能是票贩子。
从听力方面来说：这是一个教材，余音绕梁，三日不绝是什么意思？
这套教材从我上初中时就听说了，一直到现在都几十年了，一直经久不衰是有原因的，经典就是经典。
把它当成一个好的听力素材不也是很好的资源吗？我曾经花了半年的时间把第四册没有看书的听了半年之久，最后都听到了这句话没说完，下一句我都能讲出来了，你说你的功夫如果能达到这个程度还会担心英语学不好吗？
相信绝大多数学习过英语的人都会对一套英文教材非常熟悉，那就是《新概念英语》，从上世纪90年代开始流行，到如今仍然做一套非常有用的英文教材流行于中小学之中。《新概念英语》至今仍然是很多课外英语辅导班的首选教材，也是备受推崇的非常有效的英语学习教材。这套教材也是目前公认的，如果能它学好并且坚持学完的，可以有效的让自己的英语水平变得非常不错。
什么是《新概念英语》？新概念英语new concept English，是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司，联合出版的一套英语教材。《新概念英语》自从进入中国，流行起来就历经数次的重译，每年都会有数以百万计的学习者。到如今它已经被奉为经典的英语学习材料，作为一套经典的英语基础教育教材，它在英语学习中日益显现出权威的地位。
新概念英语的系列具有系统性缜密性和实用性三大特点，这也保证了它在如今纷繁复杂琳琅满目的英语教材中，位居前茅含有相同类的英语教材能出其右。在英语学习的业内，《新概念英语》更是被公认为所有英语学习课程中的全能课程。
《新概念英语》学习的优点把教材之所以深受广大英语学习者的喜爱，最大的特点就是相比较于市面上其他的英语学习材料，《新概念英语》适用的人群十分广泛，不同的英语基础，不同的年龄阶段，从小学到高中甚至是考研都可以使用这套教材。
它的优点就是对于单词语法等语言知识点，是循序渐进的设计。教材十分重视对话场景对话和场景语言能力构建，也就是非常适合提升英语的综合能力，更为重要的是它的课文选材地道，而且设计科学，生动有趣。很多人在学习的过程中逐步掌握了英语的语法，句法的练习，也不断的提升了英语文章的写作。如果真的能够按部就班的把新概念学好的话，英语水平能够得到很快很大的提升。
《新概念英语》怎样学习？很多人都希望通过新概念的学习来提高自己的英语水平，《新概念英语》无论是旧版还是新版，分为1~4册，水平也是依次提高，那么如何挑选新概念的教材，适合自己的学习，怎样才能获得最有效的效果呢？
个人认为，如果英语基础非常薄弱的人，最好能够按部就班的循序渐进，从第1册学习到第4册，英语基础不太好，千万不要打算跳着学习。如果有一定的英语基础，那么也可以从第2册开始学习新概念，只要能够坚持学习完第三册，发现你的英语学习有一种豁然开朗的感觉。英语的语感也会有很大的提升，甚至很多人遣词造句也是信手拈来。如果真正能够把新概念第4册也完整的较好的掌握的学习下来，英语的流畅交流将变得不再困难，甚至也有不少人通过新概念英语的学习，具备了一定的英语演讲能力。
《新概念英语》学习中应该避免踩坑的行为1、很多人在学习的过程中只看不读，虽然可能词汇量上来了也能够明白这是什么意思，但是对于英文学习来说这是绝对要不得的，新概念的学习也一定要养成大声朗读，大胆运用英语的好习惯，良好的英语语感就是在大声朗读的过程中不断的培养的；
2、新概念的学习一定要针对自己的与水平来挑选，搞清楚自己的词汇量，包含听力词汇和阅读词汇，除非自己的英语水平基础非常不错，在新概念英语的学习过程中尽量不要自学，好的老师会对你的学习 帮助更大；
3、很多人都说新概念的学习一定要背诵课文，这个理念我并不反对，但是千万不要在课文还没有熟读的情况下就死记硬背，我个人的建议是在课文的学习完成了精读的情况下，再进行背诵，不但学习的效果会更好，而且背诵起来也更加的轻松；
4、新概念学习的时候单词应该放在文章中去记忆，新概念教材的一个最大的优点就是他的文章选材非常的科学，各种生活场景，对话，场景，故事场景的课文编排，能够让你有效的通过场景的听读，很好的掌握单词，而且这样也有利于你对于单词的精准理解和使用。
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