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“情境一陶冶”教学模式的理论基础是()。
A. 布卢姆的掌握学习法
B. 巴班斯基的最优教学法
C. 布鲁纳的发现教学法
D. 洛扎诺夫的暗示教学法
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推荐答案 2023-10-18
【答案】:D
洛扎诺夫给暗示教学法下的定义是:“创造高度的动机,建立激发个人潜力的心理倾向,从学生是一个完整的个体这个角度出发,在学习交流过程中,力求把各种无意识结合起来。”暗示教学法一词,又称启发教学法,它是保加利亚暗示学专家格奥尔基•洛扎诺夫在60年代中期创造的,被称为是一种“开发人类智能,加速学习进程”的教学方法。
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小学音乐课堂上的
教学
目标分类可以有几种
答:
① 理论基础:情知教学论、现代心理学理论和以此为基础的 “暗示教学理论”是其理论基础
。 ② 教学目标:通过情感、认知与行为的多次交互作用,使学生的情感不断得到陶冶、升华,身心协调成长,个性得到健康发展,同时又学到音乐基本知识和技能,形成正确的审美观。 ③ 操作程序:包括创设情境——情境体验——总结转化几个...
现代
教学模式
有哪几种
答:
具体是指在教学活动中,
创造一种情感和认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,又能陶冶情操
。情境- 陶冶式。教学模式从人的认识是有意识心理活动和无意识心理活动的统一、理性活动和情感活动的统一的观念出发,强调个性发展。五、示范-模仿式 通过教师讲解、示范,学生进行参...
教学模式的
四种类型是什么?
答:
3、社会交往教学模式。4、行为修正教学模式
。国内对教学模式的分类很多:有的研究者把教学模式分成三类,一类是师生系统地传授和学习书本知识的教学模式,一类是教师辅导学生从活动中自己学习教学模式,还有一类是折中于两者之间的教学模式。教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的,较为...
教学模式
有哪些类别
答:
1、信息加工教学模式 2、人格(人性)发展教学模式 3、社会交往教学模式 4、行为修正教学模式
。国内对教学模式的分类也很多。有有的研究者把教学模式分成三类,一类是师生系统地传授和学习书本知识的教学模式,一类是教师辅导学生从活动中自己学习教学模式,还有一类是折中于两者之间的教学模式。
课堂教学模式
教学模式的
结构
答:
首先,理论依据是
教学模式的
基础。它代表了一定的教育理论或教学理念,是指导教学行为的规范。例如,概念获得模式和先行组织模式建立在认知心理学的学习理论之上,而
情境陶冶
模式则强调人的意识与无意识、理智与情感在认知过程中的统一,其
理论基础
不同。教学目标是教学模式的核心,它决定了模式的操作和师生在...
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情景陶冶教学模式的理论基础是
直接教学模式的理论基础是
提倡情境性教学的教学理论是
情景陶冶教学模式是谁提出的
情境陶冶教学模式是什么
情境陶冶教学模式的五个环节
情景陶冶教学策略的第一步是
教学模式的四种类型
新课改的三种教学模式