心理学把儿童心理发展分为以下几个主要阶段:乳儿期(出生到一岁)、婴儿期(一岁到三岁)、幼儿期或学前期(三岁到六七岁)、童年期或学龄初期(六七岁到十一二岁)、少年期或学龄中期(十一二岁到十四五岁)、青年初期或学龄晚期(十四五岁到十七八岁)。
后三个阶段,是对孩子进行思想品德教育的最佳时期:
童年期
童年期(六七岁到十一二岁)是第一时期,正是孩子在小学读书的时候,其心理特点主要有以下六点:
(1)感觉、知觉和注意力的随意性较强。
(2)自我控制能力和调节能力较差。
(3)情感外露,可塑性大。
(4)具有较强的依赖性和模仿性。
(5)有很强的好奇心,感情多变而且外露。
(6)独立性较差,活动能力较弱。
思想特点:思想单纯,天真幼稚,很容易接受外界的影响和塑造。
这一阶段孩子的活动有了目标,
抽象思维相当发达,集体主义感已经发展起来,是对孩子思想品德教育打基础的最好时机。家长应该通过一些具体的事例教育孩子。
在这个年龄段,家长是其主要依靠的对象,孩子一般都听家长的话。家长应该趁此机会教孩子正确判断是与非、善与恶、美与丑、对与错等。让孩子成为一个尊敬老师、团结同学、遵守纪律、热爱集体的好学生。只要孩子把这些优良品质融汇到思想深处,并能控制自己的行动,养成自己的习惯,不但对孩子今后的成长十分有利,而且,对家长今后教育孩子也大有益处。
培养孩子优良品德的三个最佳时期
少年期
少年期(十一二岁到十四五岁)是第二时期,正是孩子在初中读书的时候,也是变化最大的一个阶段。其心理特点主要有以下五点。
(1)增强了独立意识和
行为能力。
(2)增强了
自尊心、自信心。
(3)情感向稳定、内向方向发展。
(4)开始关注异性。
(5)
形象思维逐渐向
逻辑思维发展。
思想特点:开始追求平等,萌生民主、自由的意识。但是,思想不成熟,有时摇摆,看问题容易片面,行为偏激。
这一阶段孩子的抽象思维发达,
自我意识有了很大的发展,兴趣扩展,意志坚定,性意识趋于成熟,是一个人不稳定的独特时期,心理学上称为
危险期(犯罪的可能性大)。并且有了成人意识,孩子希望与大人获得同样的席位,甚至家里的钱是怎么花的他也想过问。
这个时期,家长要切记一条:一定不要压服孩子。这个时期的少年有不少正是对家长或老师的高压政策不满,才产生了逆反心理,变得不听话、爱说谎、逃学、出入网吧,有的甚至加入了犯