从百草园到三味书屋
从时间顺序上来说,从这个题目我们可以知道,文章写的是从孩提时的百草乐园到少年时代的三味书屋,一个少年的成长历程.
就此文章就可以从内容上分成两大部分,一个是孩提时代的百草园生活,一个是少年时期的私塾生活.
如果深层次去看的话,从百草园到三味书屋,是一种时光匆匆而过的意味.暗暗的流露出,童年的短暂,只一句从……到……便详尽的叙述了,童年的那些往事.还一个从数字上来看,虽然百草园跟三味书屋是既定的名字,但是百和三,也可以从间接上看出,两个地方对于少年
鲁迅的不同感受.百,当然是种类丰富,兴趣盎然,三味指的是,在冬春之时,朝日之时,和晴下雨交接的时候,时间紧缩,娱乐时间短少.
但是百草园和三味书屋一样,在鲁迅心中都占有同等地位.
这就是更深层次的说,鲁迅告诉我们,学习和休息娱乐是一个不可分割的关系,从玩乐到学习才构成了我们精彩的童年。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入
《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。该散文入选初中语文，
人民教育出版社七年级（下册）。