托管班老师一般只需要拥有
教师资格证就好，对于学历并没有太大的要求。不过现在很多人都认为，托管班教师不需求备课，只需看孩子、盯着学生写完作业就好，还不确保对错。甚至是有些托管班自身也这么认为。其实并非如此，下面几点告诉大家如何搭建托管班的
课程体系，拥有更好的教学质量。
一、学生情绪不高时的处理办法
常常听到一些学生这么诉苦：校园的教师上课他听不明白、班上同学都在睡觉，可是他在托管班一听就懂。
考虑后咱们发现，有些教师是自己很厉害，可是仅仅懂得怎么把自己的解法，用深入浅出的办法解说给学生听。而当学生反映听不明白时，只会再重头讲一遍。
其实学生情绪不高，教师可采行下列做法：
1、含蓄的请他尊重教师，并领会爸爸妈妈送他来托管的苦心。
2、反省上课的内容，是不是不能招引学生，或是教法学生听了不理解？
3、与该生交流，弄清他的想法，找出问题的本源。
一般要站在学生的情绪来考虑怎么解说标题、观念。公式不要死背而是要活用，要活用前必定要让同学知道公式的由来、演化，公式仅仅在协助咱们解题，首要仍是在观念的了解，这样才算是真的在学习。
二、怎么让学习不好的学生读书
1、教师关于学生考试成果应有大致的了解，要能测知该生此次考试会怎样，并且在考试前就要在跟家长面谈或电话中先行奉告家长。
2、考试成果出来后，长郡雨外校区教师一方面也要反省自己的教育与考前猜题是否正确，另一方面也要为孩子找出他的病根。还有一个要点须特别留意，学生的成果分数上的体现。贝尔安亲教师必定要在家长来班前就先问清楚，并剖析学生该科分数在班上的排名，应该从考题的难易度、全体的成绩，帮助学生剖析才更客观。
3.教师应在最短时刻内拟出提高成绩的有用方案。