教育学学科的发展经历了那几个阶段?每个阶段有哪些代表人物和著作?

Question

如题所述

Answer 1

教育学的萌芽阶段；
教育学的独立形态阶段；
教育学的发展多样化阶段；
教育学的理论深化阶段。

1、教育学的萌芽阶段；
苏格拉底教育思想体现在： (产婆术)
讽刺；定义；助产术
柏拉图教育思想体现在代表著 ：《理想国》
孔子，思想集中体现在他的言论记录《论语》中。
2、教育学的独立形态阶段；
代表人物：夸美纽斯（捷克）
教育思想：《大教学论》
代表人物：康德（德国）
教育思想：《康德论教育》
代表人物：赫尔巴特（德国）
教育思想：《普通教育学》
代表人物：洛克（英国）
教育思想：《教育漫话》
“白板说”
3、教育学的发展多样化阶段；
实用主义教育学
代表人物：杜威 （美国）
教育思想：《民本主义与教育》
代表人物：斯宾塞（英国）
教育思想：《教育论》和实科教育理论
实验教育学学派
代表人物：梅伊曼 （德）
教育思想：《实验教育学纲要》
拉伊《实验教育学》
凯洛夫（前苏联）：《教育学》
陶行知：生活教育理论
4、教育学的理论深化阶段。
代表人物：布鲁姆（美国）：
教育思想：《教育目标的分类系统》（掌握学习理论）
代表人物：布鲁纳（美国）：
教育思想：结构主义教学理论
代表人物：赞科夫（前苏联）：
教育思想：《教学与发展》
代表人物：巴班斯基（前苏联）：
教育思想：《教学过程最优化》（教学过程最优化理论）
代表人物：苏霍姆林斯基（前苏联）：
教育思想：《帕夫雷什中学》（全面发展理论）
其中：赫尔巴特的《普通教育学》和杜威的《民本主义与教育》可以被看作是规范教育学形成的标志。

Answer 2

教育学的发展历经如下阶段：
1、萌芽阶段：主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人，他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象，他们在提出其哲学、政治观点的同时，也提出了一些教育观点。
2、独立形态教育学的产生：主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。
捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。
3、马克思主义教育学的建立：教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。代表人物有马卡连柯、克鲁普斯卡娅、杨贤江等。
4、现代教育理论的发展：随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展。代表人物有布鲁纳、赞科夫、瓦•根舍因、布卢姆等。本回答被网友采纳

Answer 3

2、了解教育学发展过程经历了哪些阶段？在各个阶段有哪些重要的代表专著

1. 教育学的萌芽阶段《论语》
2. 教育学的独立形态阶段《普通教育学》
3. 教育学的发展多样化阶段《教育学》
4. 教育学的理论深化阶段《教学与发展》

Answer 4

赫尔巴特的贡献