请问道县话的语法特点是什么？

Question

如题所述

Answer 1

　　语法特点
　　在语法上，道县话与普通话有很大大同。
　　构词法
　　单纯词：常用叠音字构成名词 　
　　铛铛（铃） 嘘嘘（哨） 呜呜（汽笛） 咕咕（鸡） 　
　　嘣嘣（鼓） 恰恰（钹） 　　
　　合成词：分别为复合式、附加式、重叠式等三种情况 　
　　复合式之一，叠音动词语素+单音名词语素名词 　
　　唆唆板（滑梯） 挂挂钱（压岁钱） 吊吊眼（眼皮有疤） 　　
　　复合词之二，叠音拟声词+单音名语素名词 　
　　叮叮糖（一种钢片鼓卖的糖） 括括孩（皮鞋） 　　
　　复合式之三，有些合成词，其意义与普通话相同，但语素的排列顺序相反 　
　　闹热（热闹）、凳板（板凳）、宵夜（夜宵）、钱纸（纸钱）、鸡公（公鸡） 　　
　　附加式之一，附加前缀，“老”常附在一些亲属称谓语素前，合成名词，有亲密的感XXXXX彩 　　老哥、老弟 、老妹、（但无老姐）、老亲（亲家）、老华（同姓者）、老伙（好朋友）、老庚（同岁）、老小（第二个孩子）、老满（最小的孩子）、老表（对不亲者的亲称） 　　
　　附加式之二，附加后缀，“子”、“头”等 　　子 —— 间子（房间） 楼子（二层以上的楼）牙子、毫子 　　
　　头 —— 普通话中，头多附于名词语素后，而道县方言的后缀“头”是开放性的，可附于单音动词语素后构成名词 　　想头、 做头、跑头、走头、 追头、吃头、讲头、笑头、苦头、吵头学头 、写头 　　
　　附加词之三，在构词上，还存在一些地方气息浓郁的后缀 　
　　古 ——弄古（小巷）、马蓝古（鹅卵石）、墩古（木墩） 　
　　冲古（山谷）、眼古（孔眼）、洞古（小洞） 　
　　巴 ——根巴、蔸巴、补巴、锅巴、结巴 　
　　崽 ——多用于晚辈称呼，有亲昵意味。奶崽、女崽、宝崽（对小孩的爱称）、烂崽（耍赖者）、捞崽（土匪，淘气的孩子）猫崽、鸟崽、箩崽 　　
　　重叠式之一，单音名语素重叠构成名词，不重叠不成词 　
　　板板、棍棍、管管、罐罐、牌牌、壳壳、梗梗 　　
　　重叠式之二，单音语素重叠构成名词，并非量词重叠 　　条条、格格、杆杆、对对、本本、套套、块块、片片

　　构形法
　　有少数副词经常重叠使用，表示强调加重程度 　　
　　总（表述时间）——总总：哥哥总总对我那么好。 　
　　蛮（表述程度）——蛮蛮：那地方蛮蛮远。 　
　　光（表述范围）——光光：光光做这点东西，就要了三天。

　　附加构形 　　
　　其一，一部分名词后面可以加上重叠音词尾，词性不变，意义却有不同，而且富于形象性 　　煤粑粑、病壳壳、泥坨坨、蛋波波 　　词尾附有特定词尾“崽崽”，一般含“小”意，且多显示出喜爱的意味 　　刀崽崽（小刀）、 鸡崽崽（雏鸡）、手崽崽（手指）、脚崽崽（脚趾） 　　人崽崽（对画中人的俗称） 　　
　　其二，同普通话一样，也有大量XYY形式形容词，表示加重程度的语法意义 　
　　紧帮帮、黄贡贡、满冬冬、咸（寒）丁丁、矮坨坨、直标标
　　许多XYY式形容词有三种变换形式，即XYY——YXX——YX，构词不同，词性和意义却一样 　　湿交交——交交湿——交湿、黑墨墨——墨黑黑——墨黑 　
　　滑溜溜——溜溜滑——溜滑、硬帮帮——帮帮硬——帮硬 　　音节变形，双音节拉长为四音节的形变现象较普遍 　
　　A子A古 ——矮子矮古、疤子疤古、蠢子蠢古、团子团古 　
　　A气A古 ——恼气恼古、怄气怄古、冲气冲古、胀气胀古 　
　　A皮A古 ——刷皮刷古、扭皮扭古、蝌皮蝌古（穿着欠紧凑） 　
　　A里A气 ——鄙里鄙气、吊里吊气、流里流气、哈里哈气

　　句法
　　一、词与词的组合 　
　　1、普通话指出全体中的个体，一是将代词“每”或“个”同量词组合；二是将量词重叠 。道县方言没有上述两个组合形式，采用“○（量）哒○”形式表示。 　
　　如：个哒个 —— 每个或个个块哒块 —— 每块或块块 　
　　家哒家 —— 每家或家家回哒回 —— 每回或回回 　
　　2、形容词与普通话相比，有程度上的差别。如：
　　快不得快 —— 快得很，快极了、 酸不得酸 —— 酸得很，酸极了 　
　　臭不得臭 —— 臭得很，臭极了 、聪不得聪明 ——聪明的很，聪明极了
　　熟不得熟悉 —— 熟悉的很，熟悉极了 　　
　　3、在词序排列上，有很多不同与普通话。如 　
　　晓不得 —— 不晓得 、认不得 —— 不认得 　
　　记不得 —— 不记得 、值不得 —— 不值得 　　
　　二、句子的结构方式 　　
　　1、疑问句。疑问句的构成颇有特色，常有一下三种情况。 　　
　　其一、用特定的双音节组词“没成（或不成）”附在句末，虽然全句为跟陈述句相同的 　　低平语调，确是询问句。如：
　　到吃饭的时候没成（不成）？ 　
　　篮球开始比赛没成（不成）？ 　　
　　其二、“也是”是方言中个性突出、功能复杂的词，它常附在句末，读升调，或者帮助构成猜度疑问句，或者帮组构成反诘疑问句。如： 　
　　你要走了也是？ —— 你要走了吗？ 　
　　你想挨打也是？ —— 你想挨打吗？ 　　
　　其三、“也是”有时为连词，连接两个分句，帮组构成选择疑问句。作用与普通话连词“还是”相当，位置在后面分句的开头，常与前一句的“是”相呼应。如：
　　你是看书，也是看报？ —— 你是看书，还是看报？ 　
　　他去长沙，也是株洲？ —— 他去长沙，还是株洲？ 　　
　　2、处置式。 　　
　　处置式颇为奇独特，不用“把”字，而大多用“给”字构成；
　　如果动词支配、关涉的对象是人、为避歧义，有时候用“拿到”换“给”。如： 　
　　小明给新衣服撕烂了 —— 小明把新衣服撕烂了 　
　　你给这些书收好 —— 你把这些书收好 　
　　拿到我儿子打坏了哪么搞？ —— 把我儿子打坏了怎么办？ 　　
　　3、被动式。被动词的应用较普遍，但它同样是由“给”字构成的，不同于普通话用“被”、“叫”、“让”构成。如： 　
　　坏人给我赶跑了 —— 坏人被（让、叫）我赶跑了 　
　　那本书给小明借走了 —— 那本书被（让、叫）小明借走了

Answer 2

凡事总有靠自己