第1个回答 2013-12-07
燃起学习的焰火 王磊同学每天迎着朝阳背着书包上学，可是他从来没有考虑过“我为什么要学习”、“学习为了谁？”“学习的动力是什么？”这样的话题。如果有人问及这些问题，他只会简单地回答“跟我同龄的孩子都上学，我不上学怎么行呢？”或者说，“学习当然为了考大学”、“父母叫我上学的，我有什么办法呢？”这些简单的回答，道出了同学们的普遍心声。当我们回答这个问题时，可能答案会多种多样，也许你会真言不讳地回答，“学习好，将来可以找到好工作，过上好日子”，也许你会表露心迹，“我不好好学习，对不住父母对我的期盼和恩情”，也许你会更直接地把学习看作是“一场竞争对手之间的角逐”。 我们在做任何事时，总有一鼓力量激励我们去做，并且要成功。即使千难万苦，但我们仍然坚持要实现它。这种激励和支配着我们实现行动的力量就叫动机。动机往往直接与行动的成功相联系。同学们个性迥异，家族背景不同，对学习的认识深浅不一，当然学习动就更不统一。把学习看作是对父母的简单回报，这种想法是朴素的；把学习看作为了将来过好日子，强调的是实用与功利；把学习看作是一种竞争，是一种虚荣。一个人在人生的道路中，树立好正确的学习动机显得尤其重要。 那么，我们应该确立什么样的学习动机呢？ 让自己沉浸在知识的海洋中，保持旺盛的求知欲、高昂的热情，这是形成良好学习动机的基础。一般来说，当新奇的刺激出现时，我们会引起注意，进而接近、了解知识，并尝试解决“这是什么”、“为什么”等问题。这种追求知识本身的快乐激起的强烈的学习需要和热情，我们每个人都有体验和经历。但这种热情持久时间的长短却是因人而异的。少年时代的张衡天资聪明，求知欲旺盛，学习热情饱满，不受传统观念的束缚，对做官不感兴趣，一如继往地对对文学抱着浓厚的兴趣，并沉浸于其中，最终写成了著名的《西京赋》。 如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来往往会更进一步地接近了成功。大凡事业上取得伟大成就的人总是从祖国的利益的出发，为了全人类的进步而孜孜不倦、执着追求着。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人袁隆平，就是这样的人。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝，真接为全人类造福类。他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。 学习其实更是现代人生存的需要。联合国教科文组织提出：未来的文盲不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。从本世纪２０年代开始，随着科学技术的迅猛发展，把人类带进了信息时代，新知识的巨增和旧知识的快速老化，要求我们善于学习、终身不断地进行学习。宋庆龄说过这样的话："自然界、机器和一切工作，对待没有知识的人，对待怯弱的人是很不客气的，甚至常常是粗暴的残酷的；但是它们对待具有丰富知识的人，对待健壮的和勇敢的人，则是非常驯顺的，承认你是主人，情愿为你服务。”由此而见，学习是生存的需要，是时代的迫切需求，是适应未来社会的一条重要培养途径。不掌握一定的文化知识，最终将被社会所淘汰。 一个同学，如果拥有了正确的学习动机，或对知识本身感兴趣，或树立了“为中华之崛起而读书”的志向，就犹如点燃了学习的焰火，在学习中，他会变得非常主动、热情，会克服学习中的种种困难，这种力量会支撑着他向着成功的彼岸前进。让我们保持一颗永远也打不垮的心，做学习上的小强人吧！本回答被提问者采纳