血液、血清、血浆有什么不同？

Question

如题所述

Answer 1

1、颜色不同：血浆是全血分离出血细胞以后的剩余部分，呈淡黄色，而血清是血浆凝固以后在血凝块表面吸出的无色透明的液体，所以颜色不一样。血液是流动在人的血管和心脏中的一种红色不透明的粘稠液体。

2、密度不同：因为血浆中含有各种凝血因子，所以血浆密度比血清密度高。血液是在心脏和血管腔内循环流动的一种组织。成人的血液约占体重的十三分之一，相对密度为1.050～1.06。

3、成分不同，因为血浆中含有各种凝血因子，从凝血XIII到纤维蛋白原。而血清当中由于所有的凝血因子都参与血液凝固，所以血清当中不含有凝血因子。同时由于钙离子也参与凝血过程，血清当中的钙离子浓度与血浆相比较低。血液由血浆和血细胞组成。

扩展资料：

注意事项：

1、不要剧烈运动后马上化验血常规，因为剧烈运动时血流速度加快，黏附在血管壁上的白细胞，就可能脱落到血液循环中，使外周血中白细胞数量增高，在读取血常规的数据时，就会对临床结果产生干扰作用。

2、不要在饱餐后或者沐浴后马上化验血常规，因为饱餐后或沐浴后外周血中白细胞的数量也会升高。

3、不要大量饮水后化验血常规，因为大量饮水，水分吸收进入血容量，引起血容量增加，血细胞的密度稀释了，容易造成各种血细胞数量减少的假象，对临床结果产生误导作用。

参考资料来源：百度百科-血浆

参考资料来源：百度百科-血清

参考资料来源：百度百科-血液

Answer 2

师：同学们对血液并不陌生，有时不小心划破手指，流出来一点鲜血，但你也许并不知道你体内总共有多少血液， 下面我告诉你们一种计算方法，请你们帮我算一下我体内大概有多少血液？成年人的血量约占体重的7％－8％，我体重为60千克，按7％计算有多少千克？
生：4.2千克。
师：4.2千克有多少呢？
演示：红墨水
师：当然，这不是我的血液，那是红墨水，不过真正的血在你们桌上，每人两份均为10毫升，现在请同学们仔细观察两份血液，比较一下有什么不同？
……
观察：现在请同学们把凝固的血液倒在培养器中纸上，看一下血块周围出现什么颜色？
生：淡黄色。
师：我们把血液凝固以后血块周围出现的淡黄色物质叫血清。
副板书：血清。
师：看一下正常血液静止后上层是不是也有淡黄色的物质？
生：有。
师：这个淡黄色物质称为血浆。
副板书：血浆
师：血浆和血清是两种不同的物质，下面我们以正常血液为例讨论一下血液的成分和功能。
板书：血液的成分和功能
课件：血液的成分及功能
观察与思考：下面请同学们仔细观察分层的血液，结合教材，思考这两个问题：1、分为几层？分别为什么颜色、什么物质？2、体积各占百分之几？
生：看书、观察。
……

“人体内物质运输”教案分析(南京师范大学 97（1） 赵华梅)
“人体内物质运输”这一节，内容比较多，要了解人体循环系统的组成，了解人体内的血量，理解血浆的成分和主要功能，理解血细胞的种类、形态和主要功能，了解血细胞的数量和寿命，了解失血、输血、血型等等。如果教师在讲解每个知识点时，都采用同一种教学媒体，则会使学生产生厌倦感，影响教学质量。针对这一点，教师采用了多种媒体互相配合，取长补短的方法，充分发挥了不同媒体不同的作用，取得了很好的教学效果。 这个教案运用了口头语言媒体，文字和印刷媒体，电化教育媒体及实物媒体。其中，电化教育媒体主要采用的是计算机课件，包括“血液循环图”、“淋巴循环系统图”、“血液的成分及功能”、“三种细胞齐声图”等在内的，共十一个课件。实物媒体主要有装有红墨水的水槽和每人两份真实血液。 教师在讲解血液组成之前，先让学生应用实物媒体——真实血液，动手做实验，教师再引出血清和血浆的概念。接着讲授血液的成分及功能，这时，教师改变了教学媒体，采用计算机课件“血液的成分及功能”，简单明了且新颖，一下子吸引了学生的注意力。这个知识点就很好的讲清楚了。

Answer 3

血液：由液体成分的血浆和悬浮于其中的血细胞组成，合成为全血

血浆：离开血管的全血经抗凝处理后，通过离心沉淀，所获得的不含细胞成分的液体，即血浆。

血清：离体的血液凝固之后，经血凝块聚缩释出的液体，即血清。粗略的说，血清与血浆的区别，主要在于血清不含纤维蛋白元。本回答被提问者采纳

Answer 4

血浆：离开血管的全血经抗凝处理后，通过离心沉淀，所获得的不含细胞成分的液体，即血浆。血清：离体的血液凝固之后，经血凝块聚缩释出的液体，即血清。粗略的说，血清与血浆的区别，主要在于血清不含纤维蛋白元。纤维蛋白原能转换成纤维蛋白，具有凝血作用血浆一般是大面积烧伤的病人使用，而血清可以用来检验血型

Answer 5