例文
作为家长，没有谁不希望孩子能够轻松快乐地度过自己的童年，但在学业竞争无比激烈的当下，又有几个家长胆敢放手让孩子去“轻松快乐”呢？要知道，无论是小升初还是中高考，都是孩子日后必须面临的严峻考验，通过考验的惟一方式，就是拿出好成绩。
那么，好成绩从何而来？当然来自于长期刻苦认真的学习，而要做到刻苦认真，就必须在学业上付出大量的时间与心血，具体来说，就是要多上课多做题。如此一来，学生的负担自然就很重。而所谓的减负，就是减少学生的上课时间、减少学生的作业量。
可想而知，减负之后，小学生的生活随之轻松，但他们的成绩呢？也就随之下滑。以这样的成绩去应对小升初，肯定进不了好的初中；没有好的初中，又何来好的高中好的大学？如此可怕的结果，岂是家长能够接受的？家长接受不了，减负又怎能成功？
想一想就能知道，面对教育部门强势推出的减负令，家长肯定有自己应对的方式，那就是“校内不足校外补”；具体来说，就是延长学生在校外的补习时间、增加学生在校外的学习量。这种做法，实际上已表明了减负令的破产。
如此说来，减负真的是一道无解的难题？当然不是。
我们知道，对中小学生来说，学习的根本目的，就是为了在高考中取得好成绩，最终上个好大学，出来后找个好工作。这就意味着，高考是真正的“指挥棒”，高考考什么，学生就学什么；高考怎么考，学生就怎么学。既然高考采用的是应试模式，学生也就只能通过多上课多做题来提高自己的应试能力。
由此可见，要想真正给学生减负，就得先行改变高考体制。比如说，变当前“一张试卷定终身”的单一考核方式为多元考核方式，注重对学生实践能力、交际能力、创新能力等多方面的考核，并将考核结果作为录取依据。另外，还可以改变当前全国统一录取的模式，给予各个高校充分的自主招生权，让各个高校独立制定自己的录取标准。录取标准一多，学生的选择也越多，他们也就没必要死抱书本学个没完。或者，借鉴美国一年七考的做法，增加高考次数，让学生每年都有多次高考的机会；机会多了，学生的压力自然就小了……
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考