1.物件
从孩子的衣服、背包、文具用品这种实体上,是比较容易看得出孩子的家境的。家境好一点的孩子,衣着一般都是质量不错的,甚至还有穿品牌的,衣服样式的都是新奇和多样化的。而家境比较差的孩子,衣服要反复穿,有的甚至有一些破损了。尽管每一个孩子的家境不一样,但家长给孩子精心准备的衣服、背包等,最少想让孩子穿的衣服舒适、使用的舒适,而且是洁净的,并没有破损的。在学校孩子穿的衣服衣服脏或是破损,都会造成同学们的取笑,会让孩子不自信。自然,家境好一点的孩子在学校也没必要穿过于奢侈衣服。无论是对孩子而言,还是对学校同学和老师而言,都没有什么好处。
2.质量
从衣服、背包等东西看见的家境,终归是表层的,真正好的家境是孩子由内而发的。讲礼貌与蛮横无理的孩子,知进退与冲动的孩子,谦逊与得意的孩子,自信与不自信的孩子,她们在学校表现的是不一样的。可是家庭条件好的孩子不一定有好的品质,家里条件不好的孩子也不一定也是不好的品质。教师通常界定的家境好,并不是单单从家庭经济状况来判定,反而是各个领域。例如孩子的个性,孩子的日常个人行为,看待事儿的心态及其爸妈的言谈举止。而老师对学生家境的好坏评价标准,你可能会意想不到,做爸爸妈妈的要记住。
3.家庭经济条件优越,孩子品质高——家境好
这一类的孩子是教师最喜爱的,家庭经济条件优越,但不娇惯孩子。对孩子很严格,培养出孩子良好行为习惯、对人会接物的心态及其好的性格。这种孩子在学校,穿的衣服整洁、得当,懂礼貌。