教育无小事，事事是教育。这体现了教师职业道德实践活动中 A．工作于学习的一致性 B.教书与育人的一致性 C.
教育无小事，事事是教育。这体现了教师职业道德实践活动中
A．工作于学习的一致性 B.教书与育人的一致性
C.复杂与艰巨的一致性 D.个体与群属的一致性
which???/22.学生边听讲边记笔记属于：
A.注意的分散 B不平衡性 C 注意的动摇 D注意的转移
选择B。
教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题联系的。
教育无小事，事事皆教育。教师职业的特殊性质，决定了教师的“身教”在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。我国现代教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键。
“喊破嗓子，不如做出样子。”唯有身教重于言教，才能做到“为人师表”。教育孩子的同时，一定要避免和孩子发生肢体上的接触，更不要说碰撞啦！
注意事情：
在教学过程中，总是有各型各色的学生，各种各样的错误，不解决，无法控制学生，但解决过程中，万一出现偏差，容易引发想不到的事故。在解决学生问题时，镇静后，尽量维持好纪律的情况下，把矛盾的学生叫到办公室，了解情况，能语言解决的，劝告学生，彼此之间应互相关爱，互帮互助。
C.复杂与艰巨的一致性
学生边听讲边记笔记属于：
D注意的转移追问
完全颠覆我想的答案
理由？
教育是无时无刻的，教师的每一句话都会影响到学生，教师的一个动作都可能是学生的模仿的对象，你说能不艰巨吗？更何况不是一朝一夕而是持之以恒。教育的主体是学生，在素质教育的今天，从自然科学到人文理念，从上下五千年到未来太空发展，从学生思维、追求、思想变化社会影响家庭熏陶等你说能不复杂吗？
学生一边听要一边记笔记，注意力不断地从听觉转化到触觉，再从触觉转化到听觉，每一个转化的过程都是注意力在交错的转移，但是只是瞬间的互换。
注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。万事开头难的原因之一就是因为已经开始一件新工作了，但注意还没有转移，这是“分心”的另一种表现。
你的回答似乎有点道理
郁闷
教育无小事，说的是教育（教书）的重要性；
事事是教育，说得是教师的言行是学生的表率，是育人的体现。追问
我想的也是这两个 谢谢 但愿正确
本回答被提问者采纳选D有什么理由或根据吗？之前有2人选了B 我不知道到底选择什么了