第1个回答 2012-06-26
如果用于应试的话，建议在看书的时候对比教师用书来看，可以去老师那里借，课本里所有的问题都有，还包括了文献、插图、人物、历史事件、背景的扩展介绍，很详细。《全球通史》在历史著作里非常具有地位，但是建议用于延伸阅读吧，拓展知识面，高中历史的内容是远远不及的。而且历史很多角度，很多事件在不同的立场有不一样的评价角度。所以，建议用《全球通史》等书延伸阅读，培养兴趣和扩展知识面，应试的话，用教科书，当然，还是要有自己的独到见解，才能学好历史。
第2个回答 2012-06-27
为了全面贯彻国家基础教育课程改革的精神，从根本上改变原有高中历史课程设置上不利于学生素质全面提高和个性健康发展的现状，从根本上改变原有高中历史教科书“难、繁、偏、旧”的现象，根据教育部《普通高中历史课程标准（实验）》，人民出版社、人民教育出版社、岳麓出版社和大象出版社分别编写了高中历史教科书，并经全国中小学教材审定委@员会
时代呼唤现实主题与高中历史课程相联系。当今世界的环境问题正成为范围最广，影响最大的全球问题。环境问题解决的如何，直接关系到世界各国的经济发展和社会进步，关系到全人类当前的发展，因此我们每个人都应该从一点一滴做起，在平时的教学活动中有机渗透，发挥出历史教育的特殊作用。为此，我建议：
1、 提高教师自身的环保意识和理论水平。只有自身的提高，才能将自己的意识转化为学生的意识。2、 充分挖掘教材中有关环境保护的题材，在平时的教学中加以应用。3、 教师要重视历史学科与其他学科之间的联系。如历史与政治、地理等学科的内在联系，帮助学生树立环保意识。4、充分利用课余时间开展丰富多彩的课外活动。通过学生的实践活动，把抽象的环保知识变成具体的事实。在历史教育中渗透环保意识，是历史教学实施素质教育的一个重要体现，作为一名教育工作者，必须更新观念，通过实践把历史课程与现实主题相结合，为推动社会历史发展作出自己的贡献。本回答被网友采纳
第3个回答 2012-06-26
《影响世界历史的100件大事》欧阳文青
极力推荐一本：《国史十六讲》樊树志---绝对是一本好书，相信我。
第4个回答 2012-06-26
《师说》厚度在一到二厘米之间，是我们统一买的二轮复习参考书