1、用词不当。包括词性使用不当、词义使用不当、词的感情色彩使用不当等等。
2、成分残缺。常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰语等。
3、搭配不当。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
4、语序颠倒。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语的位置颠倒，修饰语语序不当等。
5、重复累赘。包括语法成分重复或相同语意的堆砌。
6、不合事理。表述的语句，或违反人们的逻辑思维。或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼，或一面和两面不能呼应，或句子杂糅套叠等，造成不合事理。
7、表意不明。语意失去了确定性，有歧义，可以这样理解，也可以那样理解。
修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
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