我国基础教育新课程结构的基本原则有以下几个:
1、以学生为中心:课程结构要以学生的个性、兴趣和需要为出发点,根据学生的认知特点、智力发展、情感和社会心理特征等因素合理设计。
2、紧贴社会需求:课程结构要紧密结合社会需求,贴近现实生活,以培养学生成为社会所需的有用人才为目标。
3、突出核心素养:课程结构要注重发展学生的核心素养,包括语文、数学、科学、外语等学科核心素养,并对学生发展全面素养起到支持和促进作用。
4、整合与提升:课程结构要突破传统学科界限,注重学科的整合和交叉,以及根据学生的发展需要促进自我提升。
5、合理分布和整体协调:课程结构要考虑学生年龄、智力发展、兴趣和认知能力的特点等因素,合理分配教育资源,保证课程的整体协调和平衡发展。
6、反思和改进:课程结构需要不断反思和改进,针对实践中的问题提出解决方案,逐步优化教育教学的效果和针对学生的教育质量。