语文新课标实施阶段低年级教学要注意哪些问题?

Question

如题所述

Answer 1

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)正在走进校园,走进师生的生活。整体实现的三维教学目标,“知识与能力”、“情感与态度”、“过程与方法”的综合,倡导启发式、探究式课堂教学,是每一个语文教师面临的任务。笔者近期听了一些公开课,认为有几个问题应引起语文教育工作者的重视。一、“问答式”教学不等于“启发式”教学新课标提倡启发式、探究式教学,而“问答式”往往容易被贴上“启发式”的标签。有一位年轻教师一节课居然问了17个毫无思维价值的问题!当然,精巧的提问是激起学生积极思考的主要途径,是点燃学生智慧火花的火种。但课堂提问设计要讲究概括性、指导性。单元“导读”、课文“预习”、课后“思考、练习”题一般能体现课文的重点、难点,课堂提问就应根据它们进行设计,在课堂教学过程中让学生围绕教师的提问充分读书,展开讨论,从而使提问成为组织课堂活动的有效手段。二、对“培养语文素养”的认识不够全面新课标指出,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。每一个语文教师都要结合语文学科特点,渗透价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。

Answer 2

听、说、读、写的训练。