美丽的西双版纳</B>(李舵)
勤业中学范美娟
教学目标:1,能用简洁的语言描述文中各幅图片的主要内容.
2,能抓住关键词或修辞手法赏析西双版纳</B>的美
3,能用精美的语言表达自己的阅读感受
教学重点:能用简洁的语言描述文中各幅图片的主要内容,挑出自己最喜欢的画面进行赏析,最后能用精美的语言表达自己的阅读体验.
教学难点:能抓住关键词或修辞手法赏析西双版纳</B>的美.
教学时数:一课时.
课前准备:课间播放一段带有民族风情的音乐,营造气氛.
教学设计
一,创设情景,导入课文
课间我们欣赏了一段优美的音乐,下面我再请大家欣赏一组图片,(幻灯片展示图片)谁能告诉我这是什么地方(生:西双版纳</B>)那你对西双版纳</B>最直观的印象是什么
学生谈自己看图片的感受——很美
的确,这样美丽的地方,真让人迫不及待地想去游览一番,但是由于条件所限,我们不可能亲临其境,那就让我们跟随著名少数民族作家李舵一起去感受西双版纳</B>的美,品味她特有的韵味吧!
二,走进西双版纳</B>
请同学们认真阅读课文,设想一下:假如作者聘请你去做摄影师,你准备为作者拍下哪些珍贵的图片请你用简洁的语言描述图片的内容.
过渡:通过同学们的描述,我欣喜地发现,同学们都有一双发现美的眼睛,的确西双版纳</B>作为我国的风景胜地,拥有着神气秀丽的自然风光和质朴意深的民族风情,可写的材料实在太多太多,作者也深知这一点,所以他只是选取了其中最具特色的片断,用小标题的形式,准确,概括而又鲜明,得体地表现出了西双版纳</B>的美.那么你最喜欢作者描绘的哪一幅画面呢说说理由.
三,我的最爱
你最喜欢作者描绘的哪一幅画面说说理由.
例:我最喜欢"高高望天树"这幅画面.因为他不仅给我们展示了望天树的科研价值,还用一个"插"字,表现出了望天树笔直而挺拔的雄姿.
或:我最喜欢"高高望天树"这部分中第二小节描述的热带雨林中的藤状植物.因为作者用一个比喻句"像蛇一样缠在大树上",为我们具体而生动的描述了藤状植物的形状,及它给我们带来的幽深,恐惧之感.
四,依依惜别
优美的音乐再次响起,该是和这块美丽而神奇的土地说再见的时候了.当此次版纳之行即将结束的时候,你最想对她说些什么呢请你用最精美的语言,在景点的留言簿上表达此次版纳之行的感受.
五,兴趣使然
如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐,那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力,文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情.有兴趣的同学,课后可以多搜集一些这方面的信息,试着比较一下常州和西双版纳</B>在地域文化上的差异.
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