谁知道教师招考考什么啊?

我是呼和浩特的,学幼教。具体时间

笔试

考察教育学、心理学、教育理论,教材教法、教育政策法规,德育和师德教育,法律法规,班主任常识,教材教法,教师基本素质及所报的专业知识,有些的地区还会出现计算机、公共基础知识英语以及时事政治的内容。

面试

以试讲的形式进行考察,如考生面试的是小学语文教师,那么面试的题目就是当地小学语文教材中的一篇课文,各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴提问一些教育类的相关问题,主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

拓展资料:


关于教师招聘考试一般有中小学教师招聘,也就是我们经常所说的国编,还有一种是特岗教师,第三种是三支一扶考试。

一、事业单位教师编

事业单位招聘中,其中就包含教师岗位,同时教师岗是有事业单位编制的。事业单位教师编,相对而言最为稳定,薪资待遇处于处于中等水平,基本报考人数也是最多的。一般招聘教师包含中小学和幼儿园老师,同时考试难度相对高一点。

二、特岗教师招考

特岗教师招考,岗位偏向于基层岗位,包含中小学和幼儿园。特岗入职后,服务期3年,服务期满入编入岗,薪资待遇享受与当地公办学校在编教师同等待遇。在这要说的是,特岗教师的工作地点基本在基层,甚至是相对偏远的地方,调动相对比较难。

三、三支一扶考试

三支一扶考试,其中就有教师岗位招聘,岗位也是基层岗位,服务期2年,服务期满可自主择业,或者学历提升。针对三支一扶人员,服务期满,国省考及事业单位有定向招录。薪资福利每人每年发放3万元,中央财政给予一次性安家费3000元。薪资待遇,与事业单位教师编、特岗教师相对,略低

温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2014-01-24
一. 自我介绍( 20 分)
二. 专业知识 (80 分 )
1. 课程的基础知识(共 20 分)
( 1 )综合实践活动课程和校本课程在管理权限上的区别是什么?( 4 分)
( 2 )、综合实践活动内容的设计与组织,要贴近学生的生活领域,请指出三大生活领域。(共 6 分)
( 3 )、综合实践活动内容范围包括哪几个方面?(共 8 分)
( 4 )、“积极的活动好比是一座把言语和思维连接起来的桥梁。”这句话最能够印证综合实践活动课程的哪个特点?( 2 分)
2 .有教师把自己外出看到的一个触目惊心又启发教育人的事件,提炼出一个主题,让学生开展一次综合实践活动。你的看法怎样?请说出你的理由。( 20 分)
3、 有人说,世界上最好的教育是中国的基础教育 + 美国的高等教育,你认为这句话暴露了中国教育的什么问题?把这个问题和综合实践活动课程联系起来,可以引发你对中国基础教育的什么思考?( 20 分)
4 .综合实践活动课程中的“研究性学习”与学科课程内的“研究性学习”有什么区别?请举自己教学中的例子说明。(共 20 分)

面试题目( B )答案
一.自我介绍(共 20 分)
二.专业知识(共 80 分)
1、 基础知识
(1) ( 1 ) 答案是:综合实践活动课是国家规定、学校实施的课程,从管理权限上看是国家课程(给 2 分)。校本课程是以校为本而开发的课程,从管理权限上看,是学校课程(给 2 分)。
(2) 答案是:人与自然的关系领域,人与社会的关系领域,学生与自我的关系领域。(每答对一个要点给 2 分,满分为 6 分。)
(3) 答案是: 研究性学习、劳动技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育。(每答对一个要点给 2 分,满分为 8 分)
(4) 答案是:生成性(满分 2 分)
2、 看法:我不同意这种做法(或者答这种做法是错误的)(给 5 分)。 理由:因为“ 综合实践活动是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为内容 ,以学生已有的认识、已有的经验为 基础 . ” ( 给 8 分 ) 。所以 活动主题应该在教师的指导下,学生自己确定,教师不能包办代替(给 2 分),更不能把教师自己所熟悉的拿来作学生活动的主题(给 2 分)。教师应该明确“坚持学生的自主选择”这一基本理念(给 3 分)。
3、 问题 (10 分 ) :中国基础教育忽视学生实践能力、探究能力、创新精神的培养( 7 分),出现了许多“做题的机器”、“高分低能”的人( 3 分)。(说明:此题可以采议给分)
思考( 10 分):( 1 )重要性——中国的教育决策者对这一问题早已引起了高度的重视,开设综合实践活动课程就是最好的说明( 3 分)。( 2 )必要性——中国社会的发展需要大量有实践能力和创新精神的人才,因此综合实践活动课程的开设迫在眉睫,势在必然( 4 分)。( 3 )可行性——让学生从繁重的学科知识学习之中解脱出来,让学生走进自然,走向社会,走近自我,生成能力,养成良好的品质,已经形成了共识( 3 分)。(说明,此题回答其它要点,如果言之有理,每个要点可以给 1 —— 2 分)
4 、答案:区别(共 12 分):( 1 )前者只求过程,后者追求结果(结论)。( 2 )前者只是借助“研究性学习”的方法,增强学生的创新精神和探究意识,而后者还要求有单一的主题、丰厚的材料、反复的论证。( 3 )前者的终极目的在于生成学生的能力,后者的终极目的是掌握学科内的某个知识。( 4 )前者是把各学科内容进行整合,后者只涉及一个学科。(以上每个要点为 3 分,满分 12 分)
举例(共 8 分):是自己的例子(给 1 分),能够把例子结合以上任意两点来说明,(给 4 分),说明有条理,能够以理服人,逻辑性强(酌情给分,满分为 3 分)本回答被网友采纳
第2个回答  2014-01-23
您好,中公教育为您服务。
2014年江苏教师资格证考试时间2月22日,全省举行教育学、心理学统一考试,
如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。本回答被网友采纳
第3个回答  2014-01-24
招聘教师证考三大部分
一,时事政治(高考)
二,两学基础知识
三,学科专业知识,中考或者高考的内容
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