【篇一：失而复得气球】
星期六，天气晴朗、阳光明媚，小兔子跑出去玩了。手里拿着一个气球，开开心心地向前走去。走着走着不知被一个什么东西给绊倒了，气球飞走了，气球越飞越高。小兔急得像热锅上的蚂蚁团团转。它大叫起来。“我的气球，我的气球。”
小鸟听见了小兔子的哭声，飞来说：“你怎么了？”
小兔子哭着说：“我的气球飞走了。”小鸟说：“别哭了，我去帮你找回来。”
小兔子擦干眼泪，站在原地等小鸟飞回来。半响，小鸟带着气球飞回来了，小兔子高兴地对小鸟说：“谢谢你，把我的气球找了回来。”
小鸟说：“不客气！”
最后，小兔子一蹦一跳地带着气球回家了。
【篇二：可怜的大白菜】
今天是星期五，小明放学了，他赶紧跑回家看了看田里的白菜。
小明大吃一惊！他左思右想，终于，他灵机一动，想出了一个好办法。
小明从邻居家抱来一只大公鸡，他边走，嘴巴里边都嚷着：“大公鸡，你一定要帮我报仇啊。”
大公鸡回答：“喔喔喔。”
小明把大公鸡放在白菜旁边自己就去玩了。
大公鸡不知道吃什么，就把虫子和白菜一起吃了。
等小明回来时公鸡已经吃了一大半白菜了。
小明非常无奈。
【篇三：洗碗】
今天，小红吃完饭后自告奋勇地去洗碗，她对妈妈说：“妈妈，今天我去洗碗。妈妈笑着说：“好吧，小红真棒！”
小红开始准备了。她先学妈妈的样子戴上手套，系上围裙，开始洗碗了。第一步先将盆子里装满水；第二步挤洗洁精；第三步就是洗碗了，她小心翼翼地抓着碗，认真地洗了起来；第四步就是清洗一遍碗。啊！终于洗完了。
小红非常满意，妈妈进来一看，碗洗得真干净！妈妈高兴地说：“小红，你长大了，不需要妈妈操心了。我真为你感到开心！”小红说：“妈妈，您辛苦了，这是我应该做的。”
【篇四：聪明的小青蛙】
一天上午小青蛙做完作业，兴冲冲地跑到小河边的草地上玩耍。
正当小青蛙玩得正高兴的时候，突然他听到了急促的喘气声，他扭过头一看：呀，一只高大的大灰狼从草丛中跳了出来，正伸出它锋利的爪子，急匆匆地向小青蛙扑去。
“停！”小青蛙又慌张又大声地说。“怎么，害怕了，小青蛙？”大灰狼冷笑着说。“狼先生恐怕我不能当您的晚餐，”小青蛙咧开嘴说，“因为已经有一匹狼打算吃我了，只要你能斗得过他，我就当您的晚餐。”“真的？”大灰狼半信半疑，“他在哪？”小青蛙说：“请跟我来。”
小青蛙把狼带到水边。大灰狼望着水中，果然还有一匹狼，大灰狼生气地说，“你竟敢抢我的晚餐！我饶不了你！”说着就扑了过去，掉进河里，挣扎了几声被淹死了。小青蛙开心地说：“嘿！怎么样，打倒他了吗？”
不知什么时候妈妈已经在荷叶上举起大拇指了。
如下：
1、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
2、孩子，爸爸妈妈对你的爱是无条件的，但是人一定是要靠自己的，
3、你好！我得知你的成绩在进步。我们十分高兴，你是一个非常聪明活泼可爱的孩子。我相信你一定会再接再厉取得更大的进步。
4、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
5、孩子，作为家长，我们还想成为你的朋友，希望在未来的日子里，我们能多沟通、多交流，让家长成为你学习生活的好伙伴。
6、万丈高楼平地起。孩子，希望你认真学习，锻炼好身体，乐观开朗，和同学好好相处……记住：天道酬勤。
7、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人才。
8、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
9、你真是一个知识渊博的孩子你懂的比爸爸还多，爸爸都有些羡慕了，继续努力啊！
10、时间过得真快，转眼已经是小学的第三个年头了。小琛的坏毛病、坏习惯再不努力改掉，真担心以后就不好改掉了，影响了你的学习。新学期里我们一起努力做个优秀的学生，懂事的好孩子，我们相信你一定不会让我们失望！
本回答被网友采纳1、根据情景激发趣味 儿 童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容。
2、认真观察图画 学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据 图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。
3、合理想象 二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举 一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事。
4、给孩子看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。 二年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流，相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理 地说，再认真地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高。
今后我一定会更加努力，好好学习，争取能够成绩再上一层楼！不辜负老师们和家长们的期待本回答被提问者采纳