主要从4个方面分析，主要有需自我评价、需要自信、相信自己、家长需要理解孩子。
1、需自我评价
高三学生应该给自己一个合适的定位和评价，自己的学习成绩能达到什么样的程度，有没有提高和进步的空间，这是需要去思考的。盲目的追求不切合实际的目标，只会让自己觉得学习无望。明确目的，接受允许的进步和退步，才能保持良好的心态，提高自信。
2、需要自信
要明白平时的考试只是一种训练和发现自己的缺点弱点的过程。平时考得不好，从另外一个角度来说是一件值得庆幸的事情，要知道这比在高考时才发现问题要好的多，高考的分数才是最终的目标。亡羊补牢为时未晚就是这个道理。
3、相信自己
学习成绩只是体现一个人的学习能力而已，每个人都有自己存在的价值，不能以学习成绩和高考成绩来断定一个人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知识和本领，并不一定要从大学里才能学到。
4、家长需要理解孩子
家长应该明白，不能把自己的期望和愿望强加给孩子，有经历过高考的人都知道，学习不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。
多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。
扩展资料
引起高三学生厌学情绪的原因
1、因为学习压力大，对自己缺乏自信而导致的恐慌和焦虑。
2、在学校家长等环境作用下，认为学习成绩高于一切，而忽略了考试的目的是什么。
3、把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的价值。
4、外界的期望值和缺乏家人的理解。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-10-04
高三厌学怎么办？
第2个回答 2012-09-04
高三学习压力大，很多学生因此对自己缺乏自信，从而导致在各方面感到恐慌和焦虑;高三学生面临的是被认为学习生涯中最重要的高考，因此常常会在学校和家长等环境作用下，认为学习成绩高于一切，而忽略了考试的目的是什么;把高考和高校看得重于一切，忽略了自身存在的价值;再加上父母老师对高三学生的高期望，只有压力缺乏理解，很容易就让高三学生厌学成了一个普遍现象。
想要改善高三学生的厌学情绪，首先，高三学生应该自己给自己一个合适的定位和评价，认真的审视自己的能力，自己的学习成绩能达到什么样的程度，有多大的进步空间，需要付出怎样的努力。接受自己一定范围内的进步和退步，保持良好的心态，提高自信;
其次，要明白平时的考试只是一种训练和发现自己不足的过程。从另外一个角度来说，平日考试成绩不理想反是一件值得庆幸的事情，要知道越早知道自己的不足之处，就能够越及时的进行弥补，高考才是最后的目标。
再次，学习成绩只是体现了一个人的学习能力而已，而人的价值是不能以成绩这一个方面来评定的，高考并不是惟一的出路，要掌握知识和本领，并不一定只有从大学里才能学到。
中欧国际志在缓解当代青年、青少年愈来愈严重的心理问题，重新斧正青年人健康的心理状态和树立正确的价值观、社会观，可以重拾自信。
想要改善高三学生的厌学情绪，首先，高三学生应该自己给自己一个合适的定位和评价，认真的审视自己的能力，自己的学习成绩能达到什么样的程度，有多大的进步空间，需要付出怎样的努力。接受自己一定范围内的进步和退步，保持良好的心态，提高自信;
其次，要明白平时的考试只是一种训练和发现自己不足的过程。从另外一个角度来说，平日考试成绩不理想反是一件值得庆幸的事情，要知道越早知道自己的不足之处，就能够越及时的进行弥补，高考才是最后的目标。
再次，学习成绩只是体现了一个人的学习能力而已，而人的价值是不能以成绩这一个方面来评定的，高考并不是惟一的出路，要掌握知识和本领，并不一定只有从大学里才能学到。
中欧国际志在缓解当代青年、青少年愈来愈严重的心理问题，重新斧正青年人健康的心理状态和树立正确的价值观、社会观，可以重拾自信。
第3个回答 2017-12-01
学习相较于其他活动（如游戏、电视、玩乐等），本来就是一件比较枯燥、无趣的事情，很容易让人失去学习的动力。那么，当不想学习的时候该怎么办呢？
1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。
2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5、6倍，注意力、记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。
3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。
1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。
2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5、6倍，注意力、记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。
3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。
第4个回答 推荐于2017-11-25
我是一个大四学生，正在准备考研，经历过高三，但是现在我的压力也是非常的大，和你一样，有了厌学情绪。
有厌学情绪不可怕，可怕的是不知道怎么调节。
这里有我的几点建议：
（1）你必须有目标，最终目标，你的大学定位在哪里？如果你想考专科，上课睡觉吧，没事，因为专科很容易。如果你想考北大，那你就别睡觉了，它没有过分的付出是永远都难以实现的。所以现在，你需要一个目标，你想考哪一所大学。有了目标，学习就不会那么讨厌了，因为它是努力的过程，并非是你之前因为升学压力大而来的厌学情绪。
（2）学习要有动力。如果你看了一段时间的书，做题时全错，那一定会打击你的自信心，也会导致厌学。所以选择和你水平相近的习题，做完后发现你做的全对，那时候的心情是很美好的。在此后，慢慢提高习题难度，就不会在学习过程中受挫而感到不想学习了。
（3）不要和比你水平高很多的人攀比，一是你比不起，二是没必要。你的目标和他的不一样。如果你的目标是90分，那么你考100就是一种突破，那就足够了，没必要去多想那些在你目标之外的东西。
（4）确实应该劳逸结合，尽管高三的时间不多，但是课余时间不要都用来看书，看不下书时去做点放松的心情的事，放松后再来看书，比你一直在书海里死磕好多了。但是要注意，控制好放松的度，太过分的话即使是厌烦也得去学习，因为放松太对会对积极性产生相反的效果。
主要还是要自己有自己的想法，睿智的人不会因为读书辛苦而放弃的。加油，我也在这种折磨中，我与你同在。本回答被网友采纳
有厌学情绪不可怕，可怕的是不知道怎么调节。
这里有我的几点建议：
（1）你必须有目标，最终目标，你的大学定位在哪里？如果你想考专科，上课睡觉吧，没事，因为专科很容易。如果你想考北大，那你就别睡觉了，它没有过分的付出是永远都难以实现的。所以现在，你需要一个目标，你想考哪一所大学。有了目标，学习就不会那么讨厌了，因为它是努力的过程，并非是你之前因为升学压力大而来的厌学情绪。
（2）学习要有动力。如果你看了一段时间的书，做题时全错，那一定会打击你的自信心，也会导致厌学。所以选择和你水平相近的习题，做完后发现你做的全对，那时候的心情是很美好的。在此后，慢慢提高习题难度，就不会在学习过程中受挫而感到不想学习了。
（3）不要和比你水平高很多的人攀比，一是你比不起，二是没必要。你的目标和他的不一样。如果你的目标是90分，那么你考100就是一种突破，那就足够了，没必要去多想那些在你目标之外的东西。
（4）确实应该劳逸结合，尽管高三的时间不多，但是课余时间不要都用来看书，看不下书时去做点放松的心情的事，放松后再来看书，比你一直在书海里死磕好多了。但是要注意，控制好放松的度，太过分的话即使是厌烦也得去学习，因为放松太对会对积极性产生相反的效果。
主要还是要自己有自己的想法，睿智的人不会因为读书辛苦而放弃的。加油，我也在这种折磨中，我与你同在。本回答被网友采纳
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