教育有两大基本规律:一是________,二是_______

Question

如题所述

Answer 1

一是，关于教育与社会发展的关系（称为教育的外部关系规律）。

二是，关于教育与人的发展的关系（称为教育的内部关系规律）。

扩展资料：

教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

参考资料：教育_百度百科  

Answer 2

一是社会发展与教育的关系（称为教育的外部关系规律）；二是人的发展与教育的关系（称为教育的内部关系规律）。
教育是适应社会发展的需要而产生与发展的，又对社会的发展起推动作用。按照系统论的观点。社会是一个大系统，教育是这个大系统中的一个子系统，它与社会的其它子系统：经济系统、政治系统、文化系统等等，以及社会的各种要素：人口、资源、地理、生态、民族、宗教等等，存在必然的联系与本质之间的关系——教育要受社会其它子系统和诸多因素的制约，也对其它子系统和诸多要素起作用。

外部关系规律的表述：教育要受社会的经济、政治、文化等等所制约，并对社会的经济、政治、文化的发展起作用。
同时教育活动又是一个复杂的过程。在这个过程中，存在诸多因素。它们之间，具有必然联系与关系，在不同层次、不同方面对教育效果起作用。最基本的关系与作用有：
——教育要求与教育对象的身心发展以及个性特征的关系。
——人的全面发展各个组成部分的关系。
——教育者（教师）、教育对象（学生）、教育影响（教育载体及其运用的方式、方法）诸要素在教育（教学）过程中的关系。
教育内部关系规律，是指这些关系与作用的总和。这些关系与作用，制约着教育的全过程。要正确协调这些关系，充分发挥它的作用，以达到最佳的教育效果。

Answer 3

教育的两条基本规律是

1.关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律。

2.关于教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系规律。

拓展资料

教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。

来源

“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare，是西方“教育”一词的来源，意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。

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Answer 4

教育有两大基本规律：

一是，关于教育与社会发展的关系（称为教育的外部关系规律）。

二是，关于教育与人的发展的关系（称为教育的内部关系规律）。
这两个基本规律可大致表述为：教育受社会发展规律的制约并为社会发展服务；教育受人的发展规律的制约并为人的发展服务。教育活动历史地、具体地体现着这两个基本规律的矛盾和统一。

Answer 5

教育有两大基本规律:一是社会发展与教育的辩证关系,二是人的发展与教育的辩证关系。