“浸入式学科英语”是什么？

Question

如题所述

Answer 1

答：
我不知道你了解这个问题是出于什么目的。可能是想自学，也可能是想让孩子去参加学习，或是想开加盟店？

“浸入式学科英语”叫也叫Rising Immersion English。我09年在广西的南宁的中央的单位呆过一个星期。当时是面试体验。单位认为我合格，但怕我做不来，所以让我先体验一个星期再让我决定是否愿意留下。为什么怕我做不来呢？因为它当时面对的是小孩子、小学生，而我原来是教大学生（05年毕业，教了四年大学）。课堂是歌舞相伴的，通过独家特有的教学软件来进行教学，课后有游戏通关自学，深受孩子的喜欢，能引发孩子的学习兴趣，但对于教学效果我就不知道了。

以下是我从网上为你摘抄、编辑的关于“浸入式学科英语”的简介。
注：外语教学的模式现在又几种：语法翻译发、听说法、交际法、直接法。这种浸入式的教学法实际上属于直接法。而不是什么很独特的新的教学法。说是英语教学法，完全是商业运作的需要。现在这个浸入式学科英语只用在对孩子的教学上，但对于成人，还没有用上。因为估计对于成人的话，这种唱歌跳舞的方式估计就不适用了，请你辨别看待。

1. 浸入式
所谓浸入式(Immersion)是指用第二语言（而非母语，如我们中国人学习英语不用汉语、而直接使用英语来）作为教学语言的教学模式。即在儿童在校(园)的全部或一半时间内，儿童被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。

第二语言浸入式教学是主动的、自愿的选择，是以现代教育学、心理学、语言学以及相关学科的理论为依据，具有自己独特的教学原理与方法的、崭新的第二语言教学模式。

2. 浸入式学科英语定义
所谓“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、（英）语文、科学等课程，从而让孩子建立“学科英语”思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，最终形成孩子的英文思维系统。

这种教学法最早源于加拿大的魁北克地区，早在40多年前，当地就开展试验，从幼儿园一直持续到高中毕业，学生坚持用母语外的第二语言学习学科知识，取得了出人意料的效果。近十多年来，加拿大的这个创举已经先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰等10多个国家所借鉴，并分别用法语、日语、汉语、印尼语、俄语、英语等10余个语种进行浸入式教学，均取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。

目前国内的“浸入式学科英语”教学法是在课堂上以学生为主体进行探索式教学，利用高科技互动白板辅助教学，创造原汁原味的英语环境，以达到培养孩子“第二母语”思维的目的。