(1)白鹭的外形美,美得自然,美得恰到好处。例如:“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。”
(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭。例如:“在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。”
(3)白鹭的美还是一种“澄清的美”,为乡村生活增添了具有生命的清澄。例如:“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。”
扩展资料
课文主题
《白鹭》是一篇优美的散文,作者是著名学者郭沫若。课文生动描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。
全文可分三部分:
第一部分(第1段):赞美白鹭是“一首精巧的诗”。
这里以精练、优美、含蓄的诗喻白鹭的形美和神美,创造出深邃的意境,引人想像。诗是一种文学体裁,它形象性强,语言凝练,具有音乐美,能高度集中地反映社会生活,抒发饱满、强烈的思想感情。作者开篇把白鹭比作一首精巧的诗,来赞美它的形美和神美,凝练、概括、含蓄、有韵味。
第二部分(第2-8段):具体描写白鹭。这部分可分为两层。
第三部分(第9、10段):进一步赞美白鹭。