第一, 校服可以使学生在身分感上区别社会其他人,因而有了自身的约束力,比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌等,校服都可以起到内在约束的作用,一种象征的作用,一种潜移默化的培养作用。 第二, 校服还可以产生一种平等感。因为学生的家庭收入状况不一样,在一些学生之间攀比之风比较盛行。如果一个学校的学生能穿一样的服装,这样同学之间的感觉是平等的,容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说,我们家庭困难一些,但是穿上校服就没人能看出我们家困难;又比如说,有的家庭比较富裕,但学校里不允许穿昂贵的服装,这样对于培养学生艰苦朴素的品质,避免攀比之风在校园里盛行都有积极意义。 第三, 穿校服心理非常踏实,能够营造安心学习的氛围。如果学生每天都穿得花花绿绿的,时间长了就不知不觉地产生一种羡慕的感觉。哎呀!今天他穿这件儿,明天他又换一件儿,你不知不觉就会分心,大家都穿校服就会避开这种现象。大家都穿一样的校服,你就不必为明天我要穿什么样的衣服,明天我要怎么打扮而操心了。从这个意义上说,在学校里学生穿校服有利于学生专心学习。 此外,穿校服还可以减少家长对我们购买服装的支出,还能通过校服看出是哪个学校的,方便我们的社会活动。
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