step1:先让学生用多种方式反复操练对话（利于培养兴趣），有了语感利于去体会词的用法
step1:列出表格让学生自己总结形容词性物主代词（简称：形代）和名词性物主代词（简称：名代）的异同（学生自己思考得出的结论印象深），然后老师总结给出规律让学生记住物主代词的用法：形代后加-s变名代（但his和its本身以s结尾的保持不变，my变mine特殊记），有名则用形，无名则用名
（“形”是形容词性物主代词，这句话的末尾有名词的时候名词前面要用形容词性物主代词，第一个“名”指名词，第二个“名”指名词性物主代词，这句话的末尾要是没有名词的时候就要用名词性物主代词）并要举例给学生讲解哟！step3:让学生背诵形代和名代表格，并检查学生学生记忆情况（抓落实很关键！）step3:做题实战练习我今年是第一次教这些内容，备课时也很困惑，多方询问并总结后弄出的这些小东东希望对您有帮助哟！
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