礼貌反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。
心理学家研究发现，幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
俗话说得好：“三岁看大，七岁看老。”我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
在孩子的成长过程中，有许多重要的事情都要认真对待，不得马虎，但是唯独礼貌待人很容易被父母误解为是一桩小事。
礼貌是人的一种基本修养，是从小培养起来的，如果小时候不培养，孩子长大之后就意识不到自己的行为是不礼貌的，即便是别人愤怒了生气了，孩子还会莫名其妙的想：这是怎么啦，干嘛生气呢，我怎么啦就这么生气。
平时在生活中我们要教会孩子基本的礼貌用语，比如“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”等。
在家庭教育中，父母不能过分溺爱孩子，要让孩子懂得分享、学会照顾别人，防止孩子自私心理的形成，养成以自我为中心的不良习惯。
虽然礼貌教育看起来简单，既没有难以理解的深刻道理，也没有操作太复杂的技术要领，都是一些举手之劳、顺手顾及的小事。但是，要培养孩子礼貌待人的良好习惯，养成文明礼貌的美德，父母就要把礼貌待人当成一件“大事”来看待，而且要长期不懈地坚持下去。
儿童期是心理发育和个性形成的重要时期，有些儿童由于受环境中的不良因素影响，心理发育和个性发展受到阻碍，结果形成了不良的性格，严重时甚至造成各种性格障碍。
意大利著名儿童教育学家蒙太梭利曾说过：“儿童出生后头三年的发展，重要程度超过了其一生中其他任何阶段”。可见早年教育对儿童性格发展之重要。
关于孩子礼貌的学习从很早就开始了。
1岁以内的孩子虽然还不能说出确切的礼貌用语，但是他们对父母的礼貌行为产生浓厚的兴趣。
当我们对孩子微笑，或者握着他的小手说“你好”的时候，孩子都会表露出愉快的表情。
时间久了，孩子还会模仿大人的样子露出开心的笑容，这时，我们不能因为孩子不会说话就忽略对他们的礼貌教育。
孩子到了2岁已经能说出不少词语了，比如“谢谢”、“你好”、“欢迎”、“谢谢”等这些比较简单的礼貌用语，我们可以根据情境教给孩子使用。
有的孩子语言发展缓慢，但也不影响他对礼貌的理解与学习。父母可以给孩子用肢体语言示范一些礼仪，比如双手作揖表示“你好”和“谢谢”，拍手表示“欢迎”等，都是在进行礼貌教育。
3岁以后的孩子，他们要上幼儿园、交朋友以及参加一些公共场所的活动。孩子对礼貌的理解和学习也丰富起来，可以同时用语言、动作和表情表示各类场合的礼仪。
对孩子的礼貌教育无处不在，父母可以抓住教育时机，及时培养孩子的礼仪行为。
人们常说：“一对好父母是一所优秀的好学校，是孩子的精神财富。父母的品德直接影响孩子良好行为品德的形成。”
作为孩子的第一任老师，父母必须从自我做起，时时处处以身作则，做出表率，为孩子树立一个讲文明、懂礼貌的好榜样。
1、教孩子正确对待“无礼”的人
有的父母会问：“我们教育自己的孩子要有礼貌，可是受到不礼貌的孩子欺负时，怎么办？”
这也是生活中遇到的一个难题。孩子总要与不同的人打交道，当孩子在外面“吃亏”或者“受欺负”的时候，父母不要急着表态。
比如，可以教孩子大声地说出“你干什么”等警告语，给对方以威慑。如果孩子有动手自卫的行为，要教育孩子“见好就收”，不能“防卫过度”。
同时还要引导孩子接受其他小朋友的道歉，培养宽容之心。
2、多夸奖孩子的礼貌行为
当孩子有了礼仪意识，比如家里来了客人，孩子主动给给他们倒水喝等，这时父母应该及时多夸奖孩子，让孩子有继续表现的欲望了。
3、父母做好榜样
孩子不仅会尊敬父母，而且还会仔细观察他们，本能地把父母作为他们的榜样。
在家中建立了有礼貌的互动模式后，父母更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。当父母带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对父母的模仿和学习。所以培养孩子有礼貌也必须由父母做起，孩子在父母的影响下，言行就会有礼貌。