第2个回答 2012-05-08
要探讨的是概念问题,远程网络教育究竟是什么?所谓网络,就是由一组给定的点,若干连接这些点的线以及这些线上的小点所组成的总体。所谓网络教育,就是一种基于计算机网络的由一个中心点和若干点以及向360度周边辐射更多小点形成的网络化教育/学习形式。由于技术上的先进性,网络课件完全能够优于录音录像,这是毫无疑义的。对于现代远程教育是一种新的模式,还是在现有模式中的教育技术应用,无论是学术界还是教育界都存在着不同的看法和争论,这种不同看法和争论导致对现代远程教育重要性的不同认识。
其次,对于远程教育的应用上,究竟范围有多大?教师教学时运用PPT将远程教育的下载资源整合选择运用于课堂上,能不能算是运用了远程教育资源?应该是的。因为这也是模块三的要求。在评课过程中,与会人士提出种种疑问:说课堂不能是课件的展示;课件不能贯穿始终,喧宾夺主;教学中是否以课件为主,师生跟随其而进行?以及在传统和现代之间走极端?要不要板书?其实对于这些疑问最好要抱着探讨的心态为好,谁也不要给下定论说什么就好什么就不好;什么对什么就不对。比如说板书,究竟要还是不要,这其实不是绝对的问题,如果合适,就完全可以不要!这是没有多媒体时代的产物,完全可以在不需要时舍弃!不能抱着老传统不放,还将其做为课堂环节不全的评价要求。对于板书所起到的作用,多媒体完全可以实现,甚至要比板书的效果要好的多。没有无罪,如果需要,有板书,那也对