什么叫个体职业?

如题所述

个体职业就是个体从事的工作岗位。

通常指指自己雇用自己,不隶属于任何组织的人,不向任何雇主作长期承诺而从事某种职业的人,在自己的指导下自己找工作做,经常但不是一律在家里工作。

职业表现以下三类:

第一类是小本生意人,如装修公司老板、购物网的网店老板等。

第二类是没有底薪的推销员,如寿险顾问、地产经纪、广告中介、直销人士等。

第三类是专业人士,如摄影师、专利代理人、律师、会计师、牙科医生、技术顾问、管理顾问、管道工、电工、理发师、艺术家等。

扩展资料:

相关职业:个体工商户

1、个体工商户是从事工商业经营的自然人或家庭。自然人或以个人为单位,或以家庭为单位从事工商业经营,均为个体工商户。

2、自然人从事个体工商业经营必须依法核准登记。个体工商户的登记机关是县以上工商行政管理机关。个体工商户经核准登记,取得营业执照后,才可以开始经营。个体工商户转业、合并、变更登记事项或歇业,也应办理登记手续。

3、个体工商户只能经营法律、政策允许个体经营的行业。根据法律有关政策,可以申请个体工商户经营的主要是城镇待业青年、社会闲散人员和农村村民。此外,国家机关干部、企事业单位职工,不能申请从事个体工商业经营。

参考资料来源:百度百科-自由职业者

参考资料来源百度百科-个体工商户

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第1个回答  2020-11-02

自由职业者,是一个听起来无限美好的事儿,甚至会让你想到远方的诗和田野,可现实,很多自由职业者,并没有想象中辣么自由像风一样舞蹈……

成为自由职业者,好处一是时间自由,想工作就工作,想休息就休息,貌似如此,实际上,确实可以有一定程度的时间自由。好处二是收入颇丰,毕竟能做到自由职业这一步,肯定劳动创造时间的价值已经较大,我做自由讲师的朋友,一天的课酬大概一两万左右。

难处是所谓时间自由,是相对的,只要你没有实现财务自由,你做自由职业者,还是要挣钱的,所以你要接活,而活儿……必然是规律的。自由讲师的朋友,没课的时候确实很闲很爽,但闲得久了你也紧张,毕竟没有收入,而有课的时候也需要四处奔波,同样比较辛苦,虽然没有朝九晚五上下班的循规蹈矩,但是一样要为了生计劳作。

我在工作两年后,从第一家公司辞职,曾经做了不到一年自由职业者,就是接项目自己做,偶尔兼职讲课,碰到一些公司接的国家课题等,协助出方案……总之什么赚钱干什么……

闲的时候天天在家没事,忙的时候,上午、下午、晚上都有活,累得像狗,但是聊以慰藉的是赚钱确实还算较多。

不过我当年犯了一个错误,在自己能力还不太足够的时候,过早地从事了自由职业,所以我的时间变现价值较小,纯靠量取胜。后来,我就结束了自由职业者的生活,还是老老实实的找了一份工作,我想也许有一天,我还是可能会做自由职业者,可能会等到我财务自由一点后吧,可以想接活就接,不想接就不接,真正的把工作可以变成爱好的时候吧……

什么时候可以做自由职业者?

分享下我身边朋友的情况,我认识的几个朋友是做人资的,在过去的工作中,积累了丰富的经验,也都是这个行业中比较牛逼的存在,同时,他们也在合适的时间就开始为做自由职业准备,比如,锻炼自己的讲课能力,后来到了一定的阶段(我这几个朋友都是40岁之后才做自由职业者),才开始做自由职业者。

这个时候,他们已经积累了专业能力、人脉资源包括个人品牌,甚至包括学历,比如读了清华的MBA,获取了一些高逼格的资质或认证。所以,可以一年讲个七八十天的课,收入一百多万,日子过得还算滋润,业余时间还可以写写书等。

如果想做自由职业者,必然要有一个积累的过程。

第2个回答  2019-12-21
个体职业就是个体从事的工作岗位。通常指指自己雇用自己,不隶属于任何组织的人,不向任何雇主作长期承诺而从事某种职业的人,在自己的指导下自己找工作做,经常但不是一律在家里工作。
第3个回答  2020-11-07
个体职业指个体从事的工作,不隶属于任何组织。它的优势有:1、无需向任何雇主作长期承诺而从事某种职业;2、在自己的指导下自己找工作做;3、工作地点不受限制,有可能是门店,也有可能再见家里。4、工作方式更加自由。
第4个回答  2018-04-18

个体职业就是个体从事的工作岗位。

具体情况:

    参加工作是个体树立自我意识的关键阶段,从自己的工作经验和他人的反馈,个体开始明确“我是谁”。

    个体职业发展第二阶段的主要任务是发展能力。个体在建立了适当的角色知觉后,组织为个体提供了展示和提高自己能力的机会。对大多数人而言,组织不仅提供这样的机会,而且支持和强化这种行为。个体需要学会管理自己和时间,有效地处理原材料、信息、客户和同事关系,获得组织的信赖,在成功的工作经验中得到自尊和他人的尊重。

    主要任务是与他人建立一种共同发展的关系。在这一时期,个人需要能够与他人建立一种相互促进的工作关系,这是影响个体职业发展的一个很重要的因素。Levinson (1978)在他的职业理论中,也特别强调了年轻人与有经验的年长者(如老师、上司、同事等)之间的教导关系对他们发展的关键作用。Kaner(1977)的一项研究发现,如果企业提供的发展机会太少,那么员工会将自己的注意力从组织中转移,降低自己对工作的参与程度,寻求外部的认可。所以,企业应该注意自己的工作设计,以利于员工与他人建立共同发展的工作关系。为员工的职业发展提供支持环境。

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