幼儿园中班教师评语的写作方法可以参考以下几点：
一、评语应简洁明了，突出重点
评语应该明确表达出教师对幼儿表现的看法和态度，同时对幼儿的优点和不足进行客观评价，鼓励幼儿发扬优点，改正缺点。在写作评语时，应该避免使用过于复杂或晦涩的词汇，以免造成评语的不清晰或难以理解。
二、评语应具体细致，注重细节
评语应该对幼儿在幼儿园中的表现进行全面而具体的评价，包括幼儿的日常行为、学习态度、沟通能力、合作精神等方面。在写作评语时，应该尽可能地列举出具体的例子来说明幼儿的表现，避免使用过于笼统或模糊的语言。
三、评语应以鼓励为主，注重正面引导
评语应该充分肯定幼儿的优点和进步，同时对幼儿的不足之处进行正面的引导和帮助。在写作评语时，应该注重使用积极向上的语言，激发幼儿的自信心和积极性，避免使用过于消极或批评的语言。
四、评语应具有启发性和指导性
评语应该能够帮助幼儿发现自己的潜力和优点，同时对幼儿的发展方向提出建设性的建议和指导。在写作评语时，应该注重使用启发性和引导性的语言，帮助幼儿自我反思和自我提升。
五、评语应与家长进行沟通协作
评语应该及时与家长进行沟通和交流，了解幼儿在家庭中的表现和学习情况，同时向家长反馈幼儿在幼儿园中的表现和发展情况。
在写作评语时，应该注重使用清晰明了的语言，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以便家长能够更好地理解和参与幼儿的教育过程。
幼儿园中班教师评语举例
一、表现优异
1、评语
乐乐小朋友在中班期间表现优异。他聪明活泼，对事物充满好奇心，在活动中能够积极表现自己。他热爱学习，对各种活动都有浓厚的兴趣，非常适合参与各种益智游戏和集体活动。
2、建议
由于乐乐对各种活动都充满热情，我们可以为他提供更多的机会和资源，让他在更广阔的领域中发挥自己的优势。同时，我们也可以鼓励他培养一些专注力和耐心，以便更好地应对挑战。
二、进步显著
1、评语
贝贝小朋友在中班期间进步显著。他以前有些害羞，不太敢与人交流，但现在他已经能够积极地参与各种活动，与小朋友们建立良好的关系。他的学习能力也得到了提高，能够更好地理解和完成老师的要求。
2、建议
贝贝的进步非常明显，我们应该继续给予他积极的反馈和鼓励，让他保持自信和积极的态度。同时，我们也可以针对他的学习特点，为他提供一些个性化的学习资源和指导，帮助他进一步提高自己的学习能力。