小学数学中有一些应用题难度较大，需要学生具备较强的逻辑思维能力和解题技巧。以下是一些超难的应用题示例：
小明有若干个苹果，他先吃掉了其中的2/3，然后又吃掉了剩下的1/2，最后剩下3个苹果。请问小明原来有多少个苹果？
解答过程：设小明原来有x个苹果。根据题意，我们可以得到以下方程：(1 - 2/3) * x * (1 - 1/2) = 3。解这个方程，我们可以得到x = 18，所以小明原来有18个苹果。
一个班级有50名学生，其中男生占40%，女生占60%。后来转来了一名男生和一名女生，现在男生占全班的45%，女生占全班的55%。请问现在这个班级有多少名学生？
解答过程：设现在这个班级有x名学生。根据题意，我们可以得到以下方程：(50 * 40% + 1) / x = 45%。解这个方程，我们可以得到x = 55，所以现在这个班级有55名学生。
一个水池有两个进水口和一个出水口。第一个进水口每小时可以注满水池的1/3，第二个进水口每小时可以注满水池的1/4，出水口每小时可以排空水池的1/6。如果同时打开三个口，请问需要多少小时才能将水池注满？
解答过程：设需要x小时才能将水池注满。根据题意，我们可以得到以下方程：x * (1/3 + 1/4 - 1/6) = 1。解这个方程，我们可以得到x = 8，所以需要8小时才能将水池注满。
甲、乙、丙三人共同完成一项工作，甲单独完成需要10天，乙单独完成需要15天，丙单独完成需要20天。现在他们一起工作，请问需要多少天才能完成这项工作？
解答过程：设需要x天才能完成这项工作。根据题意，我们可以得到以下方程：(1/10 + 1/15 + 1/20) * x = 1。解这个方程，我们可以得到x = 5，所以需要5天才能完成这项工作。
一个长方形的长是宽的2倍，周长是40厘米。请问这个长方形的面积是多少平方厘米？
解答过程：设长方形的宽为x厘米，那么长就是2x厘米。根据题意，我们可以得到以下方程：2 * (x + 2x) = 40。解这个方程，我们可以得到x = 6.67，所以长方形的面积是6.67 * 13.34 = 91.33平方厘米。
这些题目需要学生熟练掌握分数、比例、方程等数学知识，并具备一定的解题技巧。通过不断练习，学生可以提高自己的解题能力，更好地应对这些超难的应用题。
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