我是一个县城中学的高中英语老师，没有教学经验，所带的是两个慢班，一个文科，一个理科。那个理科快班一年以来一直同层次班级中的第一名，这和我的用心是分不开的。不过后来几次考试，有个班级和我的差距越来越小，这让我有了危机感。那个班的老师经验丰富，带一个快班和一个与我同层次的慢班，有时候他会翻看我学生的听写本，看我听写的内容，而我问她们怎样复习的问题，她们总是含糊不清的回答。
后来考试了一次，我们班复习过后，只比那个班级多三个人及格，弄得我这几天一直闷闷不乐。
其实班级情况我清楚，现在的学生英语基础普遍很差，有的人初中是在乡下读的，英语等于没学，现在进入县城高中，在老师的强调下，他们知道努力了，因为从每次的听写来看，他们的确认真记忆了，但是由于基础太差，考试分数似乎提高不大。
我发现有一部分学生，听写情况很好（单词、短语、句子），可是考试仍然分数很低，让我觉得听写是否没有必要？
现在高二了，要给他们重新复习初中的内容，时间上根本来不及，现在又还有个学业水平测试，这是我第一届学生，我不知道该怎么复习，据说那个老师让学生背书上的段落，可是我找不到重点，要是去问的话，估计也得不到真实的回答，也许是同行业的竞争太激烈了吧，而且每届的学生不一样，所以问其他年级的老师也不一定有用。
我估计学生进步不大的原因是因为他们课后把我要听写的内容记忆好之后，就再也不做其他练习了（课堂练习一般在课堂完成，我很少布置作业），所以题感较差。
我觉得部分学生是想学好英语的，苦于没有方法，而我面对这些初中基础薄弱，基本单词和句子不会写，但是又很想学好的学生，我也不知道如何建议，我真的很想帮他们，所以最近一直比较愧疚，各位同行，能具体详细地给出建议吗？
1、如何帮助态度端正的英语特困生提高成绩？
2、怎样应对即将到来的学业水平考试？虽然很简单，但是按照考纲复习还是有必要的，到底要背诵哪些课文段落？谢谢 感激不尽！
（朋友说我责任心太强了，这样好累，我最近也一样，睡眠也不好，各位如果回答了我会根据实际情况去落实的，这样我会踏实点，至于结果怎样，我也会看开点，毕竟，我努力过，谢谢了！）