“两个幼儿正在积木区玩小车”是一道《幼儿保教知识与能力》的题目。
一、 题目文本
两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。
实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列，刚排了几辆，随着老师的离开，幼儿也离开了。
二、问题
1、请分析一下案例中教师的行为。
2、谈一谈幼儿游戏时教师应如何实现有效的指导。
三、答案
1、案例中幼儿正饶有兴致地布置堵车场景，说明幼儿已能将生活经验迁移到活动中，有一定的想象力以及创造力。教师没有仔细观察幼儿的游戏行为，主观地介入幼儿的游戏活动，硬是打断了幼儿正在进行的想象，让他们按照车的颜色和大小摆放成一个停车场练习分类。
虽然教师的出发点是好的，但是这一举动没有关注幼儿的兴趣，忽略了幼儿的主体性，也违背了游戏指导的启发性。
2、教师的有效指导
（1）在幼儿的游戏活动中，教师应注意观察幼儿的游戏活动，准确了解幼儿游戏的意图。教师只有对观察到的游戏行为进行认真分析。才能决定指导的对象和方式，进而给予幼儿及时的帮助和指导，促进幼儿游戏的开展。
（2）尊重幼儿游戏的自主性。尊重幼儿游戏的自主性意味着尊重幼儿的兴趣、需要，尊重幼儿的想象、探索、表现和创造。
（3）游戏过程中，教师应把握合适的介入时机，注重指导艺术，以间接指导为主，尽量避免直接介入到幼儿正常的游戏中，如教师通过巧妙扮演角色平行介入到游戏中。
幼儿保教知识能力的简介和内容
1、 简介
保教知识和能力是指幼儿教育工作者在为幼儿提供服务和照顾时需要具备的认知、技能、品质等一系列素质。保教知识和能力的提高不仅能提高幼儿园教育教学工作的有效性和质量，还能够给幼儿机会，全面促进幼儿的全面发展。
2、 内容
（1） 儿童心理与发展
保教人员首要的技能和能力是了解幼儿发展阶段和难点，同时还要知道帮助父母和监护人处理各种教育问题和挑战的方法。
最好的教学和学习方法是符合学生年龄、发展和学习风格的。此外，幼儿园教育者还需要了解和响应幼儿的心理需求，适应他们的发展需要，教导幼儿正确地表达自己的情感。
（2） 幼儿教育理论
幼儿教育理论是保教工作者需要了解的另一个关键点。知道每个幼儿的优势和劣势，并通过多种教育方法来增强幼儿的技能和个人发展。与此同时，保教人员还应该能够将幼儿教育的最新发展应用到他们的教学工作中。
（3）儿童保育技能
儿童保育技能是指保教人员需要具备的一系列实用技能，包括喂食幼儿、换尿布和教导幼儿正确使用卫生间等。此外，还需要学会看护幼儿的健康、安全行为，以及预防和处理幼儿的伤病
（4）教学技能
保教人员应该熟练掌握各种教学法，例如游戏教学、故事教学等。同时，还需要具备控制班级、预防和解决冲突的能力，以确保学生们能够全身心地参与到教学过程中，并透彻地理解所学的知识。