一、语言知识和语言表达
最重要的，也是最基本的。考验语言操作能力。在这个总要求下，有8个考点：
1．识记现代汉语普通话的字音
2．识记现代汉字的字形
3．正确使用词语（包括近义词、成语、熟语等）
4．辨析并修改病句
5．扩展语句、压缩语段
6．选用、仿用、变换句式
7．语言表达简明、连贯、得体
8．正确使用常见的修辞方法
试题的基本特点是：注重常用、常见，语言材料多来自现实生活，因此试题的的现实感很强。主要考四项内容：
1、考常用字读音的辨别：多音字啊，如模样/模块 还有箴/笺
2、考常用字字形的辨别：文身（纹）、明枪易躲，暗箭难防（剑）
3、考常用词语的运用：气氛、氛围、吝啬、吝惜
复习建议：
（1）字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音、形、义的结合。
（2）字形复习要明确考查范围，把握重点。（高考字形题涉及的范围是2500个常用字和1000个次常用字）学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等字形，做到对比理解，加强记忆。
（3）近义词、成语、熟语的复习要注重对词语的理解以及对语境的把握。
4、考常见病句辨析：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
主要方法：1．凭借语感2．紧缩语句3．依据事理
二、古代诗文阅读
从阅读、鉴赏的角度包含下列考点：
①理解常见文言实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解并翻译文中的句子
④筛选文中的信息
⑤归纳内容要点，概括中心意思
⑥分析概括作者在文中的观点态度
⑦鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
（一）、文言文阅读
基本特点：⒈所占分值较大， ⒉大部分是客观试题，有利把握；⒊知识性、体系性较强；⒋难度不是太大
基本策略： 1、注重复习课本
2、系统归纳，构建知识网络
归纳分类标准如下：（1）文言实词（大约100个），归纳出常用义项，尽可能将课文和练习题中的例句找出来加以印证。
（2）文言虚词。
（3）文言句式。对几种文言句式，找出有代表性的句式，对其规律进行总结，并进行延伸，使自己在新语境中能够识辨。
（4）词类活用。
5）文学文化常识。
3．适当练习课外语段
（二）、古代诗歌鉴赏
1、考查范围大都是唐诗宋词。
2、考查内容：一是作者在诗中表达了怎样的思想情感；一是作者用什么样的方式和语言来表达这种思想情感
复习建议：多读古诗，细心品味，在此基础上，掌握一些古诗考查中所涉及的基本知识。
1、了解古诗中的一些特定意象的意义，如：望月怀远，伤春悲秋，见流水则思年华易逝，折柳送别，闻雁思归等。
2、了解古代诗歌语言的风格特色
3、了解古诗中的表现手法：1、直接抒情，2、间接抒情：借景、借事、托物等等。 描写手法：衬托、反衬：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情 、虚实结合 等..
修辞手法 ：1、比喻2、拟人3、对偶4、对比5、用典6、双关7、夸张8、叠字9、互文10、反问 设问 11、反语
4、了解古诗中常见的思想情感 ：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国等
（三）古诗文名句名篇默写 ：不仅要注重背诵，还要注重“默写”，把句序写对，把字写正确
三、现代文阅读
1、理解文中重要词语的含义
2、理解文中重要句子的含意
3、筛选并整合文中的信息
4、根据文章内容进行推断和想象
5、分析文章结构，把握文章思路
6、归纳内容要点，概括中心意思
7、分析概括作者在文中的观点态度
8、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
9、评价文章的思想内容和作者的观点态度
复习建议
1．有强烈的文本意识。现代文阅读客观题的选项都源自提供的文本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，因此，我们做题的第一要旨是准确地找出与选项对位的文本信息。
2．有敏锐的识别能力。我们要对“对位的文本信息”与“选项内容”进行仔细的比照，二者的不同点往往就是设题点。
3．有规范的训练试题。还是建议大家利用近几年的高考试题进行训练，以达到事半功倍的效果。
作文：
1、练练审题
审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。吃透话题的实质，弄清它究竟向我们要什么。
2、牢记标准
什么是好文章?国家颁布的《考试说明》那就是标准。尽管它年年有些变化调整，但关于作文"发展等级"的四项要求大体上是基本稳定的。把这条浓缩成八个字："深刻，丰富，文采，创新"，不难记吧?心里牢记这四杆尺子，就有了作文的高标准。
3、加强理性思考
怎样才能使自己的文章观点深刻一些，视野宽阔一些，见解新颖一些，富有启发作用?
(1)运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。最好的思想武器是哲学，哲学是聪明学、明白学，不可不用。
(2)运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己，还愁找不到最佳的立意角度吗?今年的高考作文，有人写韩信误信萧何，有人写诸葛亮误用马谡，而邹忌讽齐王更是现成的例子。
3)观点有没有启发性，这是文章拉开档次的又一个重要因素。人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味，那就是白开水，就是"陈言"。有了启发作用，才谈得上有意蕴，有意境，有内涵。
4、加强材料储备
材料从哪儿来?当然靠积累。现在需要的是两项工作：一是在这半年继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把多年的"库存"分门别类清理筛选一下，主要是四个方面：
(1)自己的生活。高中三年的学校、家庭和社会生活。
(2)学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，就怕你不会发现。倘若，再选备些古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，材料能不丰富?知识加见识，就是亮点!
(3)社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。一要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据，使之更有说服力。
4)名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。
最后预祝你高考取得成功！！！
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