在高职(大专)当老师是一种怎样的体验?

Question

如题所述

Answer 1

在高职（大专）任教的体验，对我而言，既是一场个人成长之旅，也是一次对于教育、社会观感、职场生态的深刻洞察。

首先，收入水平中等，人才补贴虽有，但总体到手年收入约12万。社会对大专教师的认可度相对较低，年轻教师也往往不愿公开提及自己的工作单位。

在日常生活中，同事间的关系相对和谐，但管理层的表现却常令人失望，特别是部分中层领导能力欠缺，思想保守，办事方式落后，与我们这些年轻教师的预期相距甚远。

工作时间弹性较大，但也充斥着各种琐碎事务，尤其是作为辅导员的三年，处理班务的工作量繁重，导致身心俱疲，但与年轻学生接触，亦能收获不少成长与启发。

在大专的教育资源配置上，存在明显的不足。比如，图书馆藏书质量参差不齐，学校食堂的餐饮质量有待提升，且经费用于服务学生部分不足。

工会福利虽有，但与一些高层次学校相比，仍有差距。办公条件简陋，电脑配备不全，办公桌甚至需要“抢”。此外，教师耗材费低廉，办公用品质量不高。

作为辅导员，除了面对繁重的事务管理，还能体验到一种“CEO”的感觉，但管理效果很大程度上取决于班委的能力，且班委中真正积极参与工作的成员并不占多数。

疫情封校期间，学生们展现了其创造力，以各种方式维持生活，展现了对规则的灵活性与适应性。尽管如此，学生们的生活水平与享受程度仍需关注。

工作节奏和强度不高，为教师提供了相对宽松的工作环境。然而，教育环境的局限性与学生综合素质的普遍较低，需要教师们在教学方法上有所创新与适应。

在大专工作，教师们面临的不仅仅是教学任务，更需要在复杂的环境与人际关系中寻找平衡，追求专业成长的同时，也需应对来自社会、学校与个人层面的挑战。