一、健康领域：幼儿园应将保护幼儿生命和促进幼儿健康作为首要任务。应秉持正确的健康观念，在关注幼儿身体健康的同时，重视幼儿心理健康。要满足幼儿被保护和被照顾的需求，同时尊重他们日益增长的自理和独立需求，避免过度保护和替代，鼓励并指导幼儿尝试自我管理和自立。应尊重幼儿生长发育的规律，避免进行对幼儿健康有害的比赛、表演或训练。
二、语言领域：语言能力应在实际应用中得到发展。应创造一个自由、宽松的语言交流环境，让幼儿愿意表达、敢于表达、喜欢表达，并有机会得到积极的回应。应支持、鼓励和吸引幼儿与教师、同伴或其他人进行交流，让他们体验语言交流的乐趣，学习使用适当、礼貌的语言。
三、社会领域：社会领域的教育具有隐性教育特征。幼儿社会态度和情感的培养应贯穿于各种活动和一日生活的各个环节。应创造一个接纳、关爱和支持的环境，避免单一的言语说教。应引导幼儿参与集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，培养对他人、社会的亲近感和合作态度，学习初步的人际交往技能。
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