①信息技术可以为师生提供丰富的信息资源。
教师将信息技术与数学教学相结合,利用丰富的数学教学资源,拓展知识视野,改变传统的学科教学内容,使教材“活”起来。学生通过信息技术进行辅助学习,把数学学习由课内延伸到课外,在开阔知识视野、丰富课余知识的同时,也培养了自主探究知识的能力。
②利用信息技术可以优化数学课堂教学效果,提高教师的课堂教学效率。
在数学教学的过程中运用信息技术,不仅可以将学生难懂、教师难教的数学知识变得简单化、形象化还可以方便教师更好地突破知识的重难点,帮助学生进行知识的优化和巩固。教师利用信息技术,通过多媒体课件向学生展示板书内容,可以节省教师在课堂上书写的时间,从而提升数学课堂的教学效率。
③利用信息技术展示知识的形成过程,可以将抽象的知识直观化。
利用现代信息技术图、文、声、像、影并茂的特点创设逼真的教学环境,可以把教学中只靠挂图或黑板作图难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面、声像同步的情境将知识的形成过程充分体现出来。如在空间与图形的教学中,借助多媒体课件,可以使学生在直观地观察中形成几何概念的表象,使其形成清晰的概念,从而培养学生的观察能力和思维能力。
④利用信息技术可以激发学生数学学习的兴趣,使其深入浅出地理解掌握数学知识。
本回答被提问者采纳通过信息技术将一些数学背景、数学史等相关知识在数学课堂上展示出来,一方面,配合教师数学课堂导入法中的趣味导入法,激发学生学习数学的兴趣;另一方面,方便教师将相关知识分解和拓展,从而加深学生对于数学知识的理解和进一步掌握。例如,教师在教学''勾股定理''时,可以通过课件形象化地引入毕达哥拉斯发现"勾股定理”的背景以及“赵爽弦图”的内容,既丰富了学生对于数学史的了解,加深其对定理的认识,又使学生感受数学学习的趣味性。