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第1个回答 2018-04-17
LZ您好
必修二数学太抽象是什么情况?必修二不是几何问题么?
按理必修一那种经常画不出具体图的函数才更抽象吧!
必修二请记住学的是几何!几何!几何!会抽象说明您做题考试在空手套白狼---居然做几何题不画图!
说白了,必修二的几何无非是将初中的平面几何拓展到了高中而已,增加了线面关系,本质还是逻辑推理的范畴,您初中几何如何?需要不需要翻来看温习下全等平行相似还有三角四边形的性质?(理科后续选修还将学用空间向量求解立体几何)
直线与圆,实质是平面解析几何的初步,本质上都是初中平几的知识加上了坐标表示罢了.譬如直线的表达式为什么有那么多种,每一种都代表了直线在平面上的什么性质,您理解了吗?(譬如两点式说明直线过2点;点斜式说明一点和斜率已知;......)
当然,凡事有相对,会有抽象的地方,我想主要是来自空间几何这一块,毕竟我们的考卷和书本都是二维的,再怎么三视图,再怎么斜二测都不可能完美把立体的东西展现在平面上,这就要求我们遇到几何体问题,平时多观察,有条件应该自己用纸板做四面体,六面体,思考外接球和内切球究竟长什么样.
但总体来说,必修二抽象?我看不见得~本回答被网友采纳
必修二数学太抽象是什么情况?必修二不是几何问题么?
按理必修一那种经常画不出具体图的函数才更抽象吧!
必修二请记住学的是几何!几何!几何!会抽象说明您做题考试在空手套白狼---居然做几何题不画图!
说白了,必修二的几何无非是将初中的平面几何拓展到了高中而已,增加了线面关系,本质还是逻辑推理的范畴,您初中几何如何?需要不需要翻来看温习下全等平行相似还有三角四边形的性质?(理科后续选修还将学用空间向量求解立体几何)
直线与圆,实质是平面解析几何的初步,本质上都是初中平几的知识加上了坐标表示罢了.譬如直线的表达式为什么有那么多种,每一种都代表了直线在平面上的什么性质,您理解了吗?(譬如两点式说明直线过2点;点斜式说明一点和斜率已知;......)
当然,凡事有相对,会有抽象的地方,我想主要是来自空间几何这一块,毕竟我们的考卷和书本都是二维的,再怎么三视图,再怎么斜二测都不可能完美把立体的东西展现在平面上,这就要求我们遇到几何体问题,平时多观察,有条件应该自己用纸板做四面体,六面体,思考外接球和内切球究竟长什么样.
但总体来说,必修二抽象?我看不见得~本回答被网友采纳
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