对审美活动产生影响的社会文化环境不包括

Question

如题所述

Answer 1

对审美活动产生影响的社会文化环境不包括种族因素。

审美心理效应是指个体审美活动对其心理结构形成和发展所产生的影响。表现在两个方面。个体的审美活动对个体审美心理结构所产生的影响，称为审美活动的主效应。

个体的审美活动对个体其他心理活动的影响，称为审美活动的副效应。个体在其审美活动中可以陶冶情操、净化思想、获得道德教育；可以增长知识、获得技能、锻炼能力；也可以促进交往、改善人际关系；还可以得到娱乐、放松情绪、降低焦虑，促进心理健康。

审美活动的诸多心理效应为全面发展的审美教育提供了可能性，它使我们不仅可以有目的、有意识地对学生进行旨在促进其审美心理结构得到发展的纯审美教育，还可以寓道德教育于审美教育之中，通过审美途径来进行道德教育。

也可以寓知识教育、技能教育、能力教育于审美教育之中，使学生在获得审美享受的同时接受正规的教育训练。所以，研究审美活动的心理效应不仅对审美心理学本身具有重要意义，也对审美教育、美育心理和人的全面发展教育有重要意义。

审美影响因素

每个人都会不由自主地受到周围环境的影响，并产生潜移默化的认知。对美、丑事物的认知也是一样。一线城市、和二线城市，以及西方都市，与东方文明，所能理解的美都是完全不一样的。

我们受过的教育，脑子里不仅仅是留下学识知识，也会自我进化，产生一些“对”、“错”的判断意识。文科生，普通比理科生对视觉反馈会敏感一些。大多数理科生对于非常见的色彩，会养成拒绝心理，这就是教育背景带给我们的影响。